美术教学中应渗透爱国主义教育

　　[内容摘要］在美术教学中，不能单纯的提高学生的鉴赏能力和审美能力，应在分析作品的过程中，注意审美教育与德育相结合，以激发学生的爱国主义热情和民族自豪感，并学习我国一些著名画家关心社会、关心人民，为人生而艺术、勇于探索的精神。

　　［关键词］美术教育    爱国主义教育

　　利用美术课对学生进行爱国主义教育有着其它学科无法比拟的优势，以下是我在美术教学中利用多种角度渗透爱国主义教育的方式。

　　1、利用美术作品所反映的内容

　　许多美术作品的内容本身就是对学生进行爱国主义教育的很好教材，如中学美术欣赏课中的黄希文的油画《开国大典》就是较有代表性的例子、作品主要表现了中华人民共和国成立这一具有伟大历史意义的事件，可让学生在欣赏画面后，讲解与之相关的一些历史事件，讲述开国大典场面的资料，使学生有身临其境的感觉，并能在不知不觉中接受

　　爱国主义教育。

　　2、利用作者的爱国名言和作者的爱国事迹

　　教材现代人物绘画中有一幅徐悲鸿的《愚公移山》。学生对徐悲鸿都非常熟悉，讲到徐悲鸿这个名字就想到他画的马。以“徐悲鸿为什么喜欢画马”为题开展课堂讨论，学生得知徐悲鸿喜爱马的勤劳、勇敢、善良的性格，所以常常籍马抒怀，表现自己的悲哀、忧郁、希望和欢乐，

　　而这些情感又是和祖国紧密联系在一起的。

　　《愚公移山》是以抗日战争为背景的画，以愚公的开山精神来号召全国人民统一抗日，用画来教育学生不忘国耻，为祖国的明天努力学习，这样不仅增强了课堂的趣味性，还使学生受到一次爱国主义思想的熏陶。

　　3、利用中国画独特的发展史和工具材料

　　中国画是我国的传统绘画艺术，在二千多年的发展史中融诗、书、画、印于一体，中国画的材料主要是“笔、墨、纸、砚”，我特别抓住“纸”一来向学生讲解我国古代“四大发明”启发学生的民族自豪感。

　　4、利用各地民居建筑

　　让学生欣赏各地民居的同时感受到先人的汗水和科研智慧，同时联想到自己的家乡和家乡的变化来抒发自己的情怀，让学生充分发挥想象、抒发爱国热情。

　　5、利用美术新闻

　　2003年的冬天，天气寒冷，但在北京的一个拍卖会土传来一个好消息，中国现代画家傅抱石的《毛泽东诗意山水画册》拍出了现代画历史上的最高价1980万人民币，中国书画界沸腾了，中国近现代画家的画一直不如西方近现代画家的画值钱，并不是中国画不如西方画，可这次怎能拍出这么高的价呢？经过讨论，学生得知，这是一个综合国力的问题，中国富强了，美术作品也身价百倍了。

　　这样不仅活跃了课堂气氛，也使学生受到了一次爱国主义思想的教育。