中学素质教育实施方案

　　结合我校自身的办学实际，在国家教委有关教育法规文件的精神指导下，特制定素质教育实施方案。

　　一、教育目标

　　（一）学生素质

　　1、培养四个学会

　　学会做人，学生生活，学会学习，学会奉献。

　　2、培养目标

　　把学生培养成为有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

　　3、学生素质培养八项功能达标

　　素质教育要求突出育人的功能，我校学生必须严格完成国家教育部颁布的教学大纲规定的学习任务，并能形成各自的特长。

　　（1）、思想品德素质：学会做人，形成健全的人格，树立正确的人生观、价值观。

　　（2）、文化素质：学好各门学科知识，并学有所长。

　　（3）、智能素质：使学生掌握自然、社会、思维等方面的现代科学基础知识，并发展观察、记忆、思维、想象、创造能力，养成脑力劳动习惯。

　　（4）、身体素质：身体发育正常，有良好的体能，有较强的适应环境和抗御疾病的能力。

　　（5）、心理素质：有坚强的意志，形成自信、谦虚、勤奋、诚实的品质并具备承受风险和挫折的能力。

　　（6）、劳动素质：养成劳动习惯，具备生活自理能力，并掌握一定的劳动技能和技巧。

　　（7）、审美素质：热爱自然与生活，爱护环境，具有良好的审美情趣，并具备表现美、创造美的能力。

　　（8）兴趣与特长：兴趣广泛，特长明显：

　　除上述总要求外，还应具备下列能力：

　　①读几本中外名著、科普读物（由语文教师、班主任指导）

　　②能独立演讲，能收集资料，能独立整理演讲稿（由班主任、语文教师、政治教师、历史教师、地理教师指导）

　　③学会对艺术的欣赏，初步具备真、善、美、丑的识别能力（由艺术教师辅导）

　　④掌握自我锻炼的基本方法和自我保护方法，达到高中生体质素质要求。（由体育教师辅导）

　　⑤学会微机的基本操作，掌握计算机的基础知识（由计算机教师指导）

　　⑥开展社会实践调查，学会调查的基本方法（由班主任、任课教师指导）

　　⑦学会交友，并具备初步社交能力。

　　⑧学会学习，掌握获取知识的方法，具备初步的自学能力，明白“知识就是力量”和“掌握方法比掌握知识更重要”的道理（由各科教师指导）。

　　（二）教师素质

　　1、思想素质

　　建设一支素质高、业务精、作风好、讲奉献的教师队伍，每位教师要形成“严谨治学、锐意改革、讲求实效、为人师表”的教风。在师德建设中，全体教师要“忠诚事业，献身教育；热爱学生，诲人不倦；以身作则，精心育人；锐意进取，勇于创新；严已宽人，团结协作”。

　　2、业务素质

　　（1）培养高学历教师、高级教师比例不断扩大。

　　（2）20%的教师有市级以上刊物发表论文，10%的教师教研课题出成果，

　　３、学校发展

　　积极推动“德育为首要，教学为中心，科研为动力，质量为生命”的工作思路，大力开展素质教育，使我校在教育教学、创新育人、科学手段、环境优化、设施建设方面不断攀升新台阶，逐步形成德、智、体、美、劳“五育并重”；教书育人、管理育人、服务育人、家庭育人、社会育人“五位一体”；知识、能力、特长、个性和谐发展办学模式。

　　二、具体实施

　　（一）学生

　　1、由学生处组织学生会、团干部，每天按《中学生行为规范》《中学生“十不”》对照检查学生在校行为规范。

　　2、“德智体美劳”五育是一个完整统一的整体，每学期按《中学生操行评定》综合评价学生。

　　3、建立学生自我管理运行体系。

　　在学生处理系统指导下，由学生会组织开展全校各类活动，丰富学生生活，培养学生能力，全面发展学生素质。

　　（1）一年一次全校性读书演讲、征文等活动（团委组织）；

　　（2）一年一次校园“双十佳”评选（教务处组织）；

　　（3）文明学生、校园精神文明之花月评比（学生处组织）；

　　（4）文明班级评比（学生处组织）；

　　（5）一年一次的校园文化艺术节（学校行政、团委共同组织）；

　　（6）一年两者之间次法制讲座、一年一至二次案例分析活动（学生处组织）；

　　（7）劳动技能、实验操作、微机操作表演赛（教务处组织）；

　　（8）分年级开展各类社会实践活动教导处、团总支共同组织）；

　　（9）每年开展三到五次社会公益活动（团总支、学生会共同组织）。

　　（二）教师

　　1、学习、领会、执行《中学教学常规》精神。

　　2、在教学中认真执行《中学教学常规管理条例》。

　　3、加强教育科研，积极进行教改，积极开展各项教研活动，并争取在每学年的“五个一式两份”评选工作中取得好成绩。即：一篇优秀教学设计、一本优秀教案、一节优质课、一篇优秀论文、一份优秀试题。

　　4、积极申报个人教育科研课题。

　　（三）教研组

　　1、 认真组织对各年级教材、大纲的研究。

　　2、每学年确定一个教研主攻方向，3—5年有一个教改课题见成果。

　　3、研究学科45分钟教学，落实课堂教学是实施素质教育的主阵地地位。

　　4、每学期必须在各年级开展一次学科活动，每学年必须组织一次全校性学科素质竞赛活动。

　　5、培养青年教师，使他们“一年转正，三年成熟，五年成为骨干”。

　　（四）年级组

　　1、认真组织好每周一次的年级组活动，重点在于提高教师的思想素质和业务素质。

　　2、 开展学科间的交叉交流教研活动，促进教师队伍迅速成长。

　　3、每学期组织一次大型课外活动。

　　4、每学期进行一次学生素质综合评价，并存档。

　　（五）学校工作

　　1、按《课程方案》开齐、开足课程，并积极探索适合富源教育的新方法、新体系。

　　2、处理好必修课、选修课、活动课三者的关系，培养一大批有特长的合格中学生。

　　3、加强总务工作，改善教学硬件建设，为教育教学创造优美的教学育人环境。

　　4、成立心理咨询室，建立全校师生心理健康档案，促进学生全面发展。

　　5、加强教育科研，提高教师每节课教学的科研含量。

　　6、加强青年教师队伍建设，加快对青年教师的培养速度，教导处负责的新老教师“结对互学”活动，每年都要有新的改进。

　　三、考评、奖励

　　（一）  每年奖励教育科研先进教师3人。

　　（二）每年评奖优秀的学生，奖励特长生。

　　（三）学科组、班级、年级组将以学年为单位，进行考评和奖惩。

　　四、教导处工作措施

　　一、建立健全教学常规制度

　　二、严格执行教学计划

　　认真按照国家教委和省教委颁发的教学计划，组织教学活动，结合实际着重做好以下几点：

　　（一）按计划排出课程表，开足开齐全部课程。教师有教学计划，认真抓好备课、上课、批改及辅导、考核五个环节。教师教有目的，学生学有收获。

　　（二）适时合理安排作息时间表。保证学生必要的学习时间和充足的睡眠时间。学习总量限定在每周34课时。

　　（三）抓好好课堂教学工作，提高40分钟效益。要求教师把知识传授和能力培养结合起来，把学科教学和德育工作结合起来，充分发挥学生学习积极性、主动性，努力提高教学效益。

　　（四）创造条件开展奉富多彩的体育活动和兴趣小组活动，由体育组排出活动安排表，每次确定各班的活动项目，做到有序、丰富、安全，达到锻炼和教育的目的。兴趣小组活动主要根据学生各自的兴趣、爱好、特长分别参加。诸如美术小组、音乐小组、校运动队及各学科兴趣小组等。使学生做到有张有弛、劳逸结合，既丰富了学生的生活，又锻炼了学生的能力。

　　三、使用教科书和充分利用学校阅览室

　　教科书及教学配套用书、资料是完全经省教委审查通过并列入教委批准公布的教学用书目录的。由教委发行站统一把关验收。严禁教师购买除规定以外的任何教材及配套用书。要充分利用现有阅览室图书、有专人负责，安排班级借阅。

　　四、减轻学生过重课业负担

　　（一）学校重视教育教学质量，但评价一个教师，评估每位学生时，并不把文化成绩作为唯一参数。学校提倡，教师旨在“教育”，学生旨在“受教育”，从某种意义上讲，转变一个差生要比培养一个优秀生更有意义，同样能力的培养要比单纯的知识传播更有价值。所以学校规定不得按成绩决定学生成败，不单纯用升学率高低评估教师。

　　（二）学校为教师分别制定课外作业布置总量。要求：各年级每学科每天布置作业量一般控制在40分钟左右，高三毕业班学生可略有增加，要根据学生程度不同，作业的题量、难度要有所不同，做到量力而行，分层次选择。

　　（三）严格控制考试的科目与次数。除毕业班外，其它各年级每学期全面地严肃地闭卷考试举行两次（期中和期末），加强教风考纪教育，认真组织教师监考，强化学生平等竞争意识，组织集中阅卷，使学生考试客观、公正、平等，达到考试的真正目的。

　　（四）举行各年级各类竞赛 举行校运动会、黑板报、书法、绘画、普通话演讲等比赛。

　　五、优化课堂教学，狠抓教学质量

　　（一）教学质量是学校生命的根本所在，是素质教育的重要组成部分。“科研立教”是提高课堂教学之本。要从“经验型‘向”理论型“转轨，把提高课堂教学质量作为教改教研的重中之重，向课堂要质量，向课堂要效益，不断总结摸索，形成与素质教育相适应的课堂教学模式。

　　（二）加强教师队伍建设，提高师资素质。 一是提高教师思想政治素质。教师既授业又传道，既教书又育人，加强职业道德教育，爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生。加强教育方针、政策、法规学习和教育，模范遵守教育法规，言传身教，为人师表。二是提高教师的业务能力素质。实行，”传、帮、带“活动，继续抓好教师基本功训练，强化基本功的考核，组织教师走出去请进来学习活动，积极安排教师参加研究生主干课程进修。提高教师的文化科学知识素质。