家访日志：呵呵，我的名子再也不分家了

　　施州民族小学  张琼“老师，你看我写的名字，再也不分家了！”早上，在校门口，一孩子挥舞着本子蹦到我的跟前兴奋地对我说。我拿过本子定眼一看，哟，名字确实没有写分家，不算工整的字体带着几分秀气。“真能干，老师再也不会叫错你的名子了！”

　　这是一个小个子男孩，人小鬼大的，特灵性活泼，但自理能力差，喜欢生气，具有强烈的自主意识，在照顾自己上课玩的情绪上有特别的体现，他是下课玩得不亦乐乎，上课也能玩得忘乎所以。作业更别提了，不做完乱做都是常事。有一次我把他叫到办公室，要他去帮我找覃火山，他到教室转了一圈回来，告诉我没有这个人。“这我就奇怪了，这明明叫覃火山呀？”我指着本子给他说。他哈哈大笑：“老师，你读错了，这叫覃灿，这是我的本子呀。”“这有三个字呀，你来读读，我可没粗心哟！”我故意说。“老师我粗心了，我把灿写分开了”他不好意思地低下头。我教他后，他写得还是有改观，我就奇怪了，这么聪明的孩子，字怎么会写这么丑？我想去他家一探究竟。

　　家长热情地接待我　和韩　老师，等我们到坐定，奶奶抱着他坐上沙发，经常接他的爷爷一脸慈祥，扶扶眼镜，连忙给他喂上苹果，老少三辈五人的优越家自然视孩子为掌上明珠。爸爸是软件工程师，在外地上班不是经常回家，孩子遗传爸爸的优秀基因，从两岁起就玩电脑，特别爱玩游戏，甚至还都交会奶奶玩游戏。他边做作业边瞄着奶奶玩游戏。在家脾气大得很，全家以他为中心，让他快乐为原则，他高兴跳沙发就跳沙发，他想用窗帘荡秋千就荡秋千，他乐意把字写满格子就写满格子、、、、、、妈妈快言快语，是严厉型的母亲，但下班晚，没时间管孩子，在教育孩子的问题上，妈妈和爷爷奶奶的教育理念差异很大，教育难达成共识，家庭教育走向了两个极端。

　　哦，原来如此！很多事，并不是他不会做，而是管他的爷爷奶奶包办了，并不是他写不好，而是大人心疼他怕她多动手，家长宠得太历害！

　　我们把他在学校的情况如实地告知家长，对写字和读书问题也做了特别交流，我们建议家长在教育孩子的问题上达成共识，松驰有度，给孩子创造一个良好的学习环境，家长要疼爱孩子，但不能溺爱！加强家校沟通，让孩子茁壮成长。

　　几个星期过去了，孩子的作业有明显进步。名字也能写好了。看来，家访是没白去的！