中学地理教学的几点思考

　　石堤镇初级中学      郁正安地理学科是中学的必修课程。作为中学地理教师，必须认识学科知识的重要地位，明确学科教学的指导思想，正确使用适合学科特点的教学方法，紧跟时代步伐对学生实施有效的教学和教育。

　　一、要清楚地认识地理学科的重要地位地理学科具有很强的综合性，它兼跨文理两大学科，它集自然、社会环境于一体。地理学科把人类赖以生存的地理环境作为研究对象，在研究环境保护、资源与能源、人口和粮食、可持续发展、城镇规划、国土管理、房地产开发、市场营销、测绘制图、商业外贸、海洋开发、勘探采矿等国家经济建设许许多多实际问题中，在广泛众多的人与自然、社会关系中起着十分重要的作用，具有很强的实践性。在当今世界，一些自然现象和社会现象因其对人类生产和生活影响很大，一时成为社会关注的热点或焦点。人口、资源和环境是当今社会关注的三大热点，以上种种均和地理学有着密切关系。所以，中学地理教学直接关系着人类的生活与生存，绝不能把中学地理学科教学看成应试考学的配套学科教学。中学地理教师清楚认识到了地理学科的重要地位，才会具有明确的教学教育指导思想。

　　二、要明确地理学科的教育教学指导思想地理作为中学教育必修的基础课程，其教学必须坚持以学生为本的指导思想。教师教学应该紧密结合学科特点，紧跟社会需求，根据学生发展，以现代教学的全新视角，坚持突出学生全体，充分体现和发挥学生主体的学习效能，努力提高学科教育教学质量。

　　新编中学地理教材内容很好地体现了以人为本的编选指导思想。新编教材增选入地球和人类关系比较密切的内容和宇宙探测及宇宙环境保护等内容，很好地体现了地理与人类可持续发展的人本思想，这对于地理教学中体现和突出学生主体原则，在组织地理教学活动过程中具体突出学生主体奠定了思想基础，提供了理论依据，给予了具体条件。新编中学地理教材内容还注重了多途经多方面培养学生地理知识能力和地理知识的运用能力。这些内容的安排，使教师在课堂教学中能够从多方面多角度地采用灵活多样的方法组织生动活泼的教学活动，让全体学生轻松愉快地积极参与教学。在生动活泼的课堂教学活动中，学生学习得有兴趣，知识掌握得轻松。新编教材中安排了相当数量让学生识读地图和创绘地图的内容，这些内容促使学生全体积极参与教学活动，积极愉快地动脑动手，很好地增强学生的创造性思维，分析问题和解决问题的能力，能够收到运用所学地理知识的技巧等良好效果。新编教材还安排了相当数量培养学生发散思维能力的内容，设计了很多趣味盎然，富有内容的假设实例，激励学生发散思维，生发联想巧思，努力寻求答案，培养全体学生在形象思维基础上的超常思维能力。新编教材内容的趣味性、多样性、科学性为地理教学很好地突出学生主体，体现以人为本的原则提供了广阔的天地。

　　三、要在地理教学中突出地理教育现代教育要求中学地理教师必须彻底转变传统的旧的教学观念，解脱应试教育的束缚，树立人本教育观念，坚持把地理教学放在素质教育的位置上，坚持在地理教学过程中紧密结合教学内容自觉注重向学生进行有效的地理教育。教育学生认识地理与环境、地理与经济、地理与生态、地理与人类、地理与社会可持续发展等重要关系，明确学习地理知识的重要性，培养学生热爱祖国河山，热爱大自然的情怀，激发学生学习地理知识的兴趣和和自觉性，激发学生利用地理知识改造自然造福人类的思想意识。地理知识具有很强的环境意识。所以，教师在地理教学过程中，灵活地渗透环境教育因素，紧扣教材内容，结合教学实际，以学生熟悉的生活为基础，从身边的生态环境变化实例说起，向学生介绍环境与人们生活的关系，介绍地理环境与经济建设和环境保护的关系，向学生介绍不少地方因损害环境而屡遭自然灾害的事实，对学生进行地理教育，培养学生的地理意识和热爱地理环境，保护地理环境生态的精神，提高对学习地理知识的认识，激发学生运用地理知识改造环境造福人类的欲望。

　　四、地理教学要注重学生学习兴趣的培养兴趣是学习成功的关键，热爱是学习的最好老师。中学地理教师在其教学中，应始终注重培养学生学地理知识的兴趣。学生学习地理知识的兴趣激发起来了，一切教育教学都会落实到实处，收获成功。

　　地理学科具有很强的直观性和实践性。教师在教学的具体过程中，应紧扣学科特征，充分利用课堂直观和课外实践等有利因素，采取灵活多样、丰富多采的教学活动，激发培养学生的学习兴趣。具体来说，教学中可充分运用直观形象的语言和教具，激发学生学习地理知识的兴趣。教师在教学中注意运用直观的形象语言，结合地理模型、图片、图表、幻灯等多种教学形式；引导学生直观照片、景观图片；引导学生读具体的地理图表等，多角度地调动学生的各种感官，吸引学生注意力，使抽象的概念、原理、规律具体化、形象化，促使具体感知和抽象感知相结合，为学生感知理解和记忆创造条件，降低教学难度，激发学习兴趣，充分发挥学生主动性，提高课堂教学效率。紧扣地理学科室外性强的特点。在教学中，可以根据教材内容，结合实际，组织学生到社会的大课堂去学习地理知识。组织学生进行丰富多采的访问、参观、考察、调查等课外教学活动，可以有效地激发学生学习兴趣，克服学习地理枯燥无味，学习兴趣淡薄的情绪，使学生走出狭小的课堂参与社会实践活动，尝到学习利用地理知识的兴趣。此外，还能巩固课堂所学，扩大知识领域，培养实践精神，开阔眼界，增长智力和热爱大自然的思想意识。更重要的是能够在活动中利于培养学生观察、分析、实践、创新的精神和能力，从而激发学生学习地理知识的兴趣。

　　总之，中学地理学科地位十分重要，中学地理教学必须坚持以人为本，在教学过程中应该突出对学生进行地理教育，始终注重紧扣学科特点，采用丰富多彩的方法激发和培养学生学习地理知识的兴趣。认识清楚了，思想正确了，方法得当了，兴趣浓厚了，学生的学习效果就一定会良好。