在语文教学中培养学生的核心素养

　　针对当前中学语文的教学现状，教师不仅要向学生传授知识，还要培养学生的核心素养，使其具备完善、健全的人格。通过这期培训学习，结合教学实践我谈几点看法：

　　一、在教学过程中培养学生良好的品德

　　语文教师要在语文课堂上，结合教学内容，有效地渗透核心素养，让学生在潜移默化的语文学习中形成良好的品德。

　　二、通过小组合作培养学生的合作精神

　　在教学过程中，语文教师可以通过小组合作的方式，让学生在小组合作中发挥自己的特长，积极表达自己的观点，正确处理与小组成员的关系，培养学生的合作精神。例如，教师可利用四级制理念，也就是让学生在“老师(T)—助手(TA)—组长(GL)—组员(GM)”的小组模式下，进行小组式探究、合作、互助学习，让学生体会到小组合作的重要性，增强学生的团队协作意识。

　　三、教师的人格魅力影响学生的行为习惯

　　在课堂教学中渗透核心素养包括以教师的人格魅力来影响学生。语文教师通过诙谐、幽默的语言形式，可影响学生的行为习惯。在教学中，教师要通过启发教育的方式，开发学生的脑力，调动学生学习的积极性，使其分清是非对错，让学生受到教师独特的人格魅力的影响，并在教师的引导下，积极、乐观地面对生活，树立正确的价值观。

　　四、通过多种多样的教学法，渗透核心素养

　　学生对新鲜事物的好奇心较强，没有坚定的意志力，比较好动、好玩，所以教师要抓住学生这一时期的特征，在教学过程中，通过游戏、表演、讲故事、歌唱等形式，在教授 知识的同时，提升学生的思想品德。学生在这种轻松、愉悦的氛围中，体会到劳动的乐趣，形成独立自主、善于思考的品质。

　　五、借助学科整合，对学生进行正确引导

　　教师要整合学科知识，列举一些正确行为对人产生的积极影响和错误行为对人产生的负面影响，让学生判断自己言行的对错，让学生知道什么该做，什么不该做。另外，教师还可在教学过程中利用先进的科学技术和现代网络，向学生传授核心素养的内容。例如，教师可结合教学内容，利用多媒体在课堂上播放一些较生动、有趣的图片、视频、动画片，让学生在这种轻松、愉悦的课堂氛围中得到启发，明白做人的道理，形成良好的道德品质。

　　总之，在语文教学中培养学生的核心素养是顺应时代发展要求的体现。语文教师要在教学过程中，结合教学内容和教学目标，采用有效的教学手段，培养学生的核心素养，使学生形成正确的价值观和高尚的品德，并懂得对自己的言行进行约束，成为具有综合素养的人才。