《桃花源记》教后反思

　　在教学中诵读的作用不可小试。文言文字词组合与现代汉语的差异，决定了反复诵读是培养语感，初步把握文章最有效的途径。在文言文教学中第一环节就使让学生进行诵读，并且有学生点评，这样文章的语气、节奏和作者的情趣意旨变通过妇幼情感的诵读就能表现出来了。本节课中，我让学生反复诵读，并适当点拨，效果还不错。有点小遗憾的是，感觉诵读的方法和技巧点拨得还不够深入。以后还需继续努力。在所有文言文教学时，教师都应给学生反复诵读的时间和机会。