浅谈flash在幼儿园教学中的运用

　　教育技术 幼儿园 应用近年来，我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中，把信息化建设作为幼儿园工作的重要组成部分，通过多年来的教学实践，在应用信息技术进行幼儿教育教学有了一些初步的体会和认识。

　　一、现代教育技术与幼儿教育联姻是时代的必然现代教育技术是教育与科技相结合的产物，尤其是现代多媒体技术，由于形象生动，直观性强，不受时空限制，从根本上改变了教育环境和方式，引发整个教育观念和传统教育方法的巨大变革，从而成为教育教学领域不可或缺的必要手段。 二、现代教育技术在幼儿教育实践中的运用1.利用多媒体，激发幼儿兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。

　　1.利用多媒体，解决重难点。传统教学挂图是二维的，对事物的描述是静态的，计算机多媒体动画功能是动态的，是其它教学媒体无法比拟的，它可以利用三维甚至四维的技术展示幼儿在生活中无法亲自感知的事物，可以有效地将抽象的知识形象化、具体化，使教学内容变的可视、可听，易感知，易体会，让幼儿们在形象的、过程性的描述中直接获取知识，并能扩大教学信息，拓宽幼儿知识面，有利于幼儿理解新知识，在探索中了解事物的发展规律。如在教育活动《哪些东西是有生命的》教学中，教师利用多媒体将种子发芽、生长、枯萎的过程编制成课件，使幼儿直观感知动植物从生到死的过程，将复杂的知识简单化，使小朋友们很容易就理解了“有生命”的概念。

　　2.利用多媒体，提高教学效率。现代教育技术在课堂教学表现手法多样，既能演示静态图像，又能模拟一些动态过程，特别是它的仿真模拟功能，可以使教学中一些难做或无法做的演示变得轻而易举，提高了信息传递效果，实现了教学过程的最优化。如在大班科学活动《白天和黑夜》教学中，为了让幼儿了解白天和黑夜形成的过程，教师利用电教媒体制作地球绕太阳转，地球自转的仿真情景，让幼儿通过直观的画面，感知和理解了白天与黑夜形成的过程，省去了滔滔不绝的讲述，提高了教学效率。

　　三、在幼儿教学活动中运用现代教育技术要科学合理1.运用多媒体要选择合适的教材内容。

　　1.要处理好传统教学媒体与多媒体的关系。

　　2.教师要把握好角色定位发挥主导作用。

　　3.制作符合幼儿特点的课件。现在许多教师在制作课件时，可谓是音乐动听，画面优美，演示逼真，但往往容易将幼儿的注意力引向外在的形式而非实质的内容，学生的感官是调动起来了，但却忽视了教学重点，忽视了深入思考，一堂课下来学生眼花缭乱、一无所获。所以教师在制作课件时，要注意采用美观生动的屏幕来引起幼儿的注意，激发幼儿学习的兴趣，删除与教学目标、教学内容无关的动画影像，直接阐明教学目标，突出重点、难点。