信息技术让语文课堂充满激情

　　信息技术在教学中也许是一种演示工具，也许是一种交互工具，但最终信息技术将成为辅助学生学习的高级认知工具和情感激发工具，并带动教育的全面改革。它将会让我们的语文课堂充满激情。

　　教无定法。现实教学中，配套的教参，或是特级教师编写的教案，只能是必要的借鉴。但决不能照本宣科，生搬硬套。白石老人曾有一句名言：学我者生，似我者死。这样的教诲同样适用于我们的语文教学。可以这样说，一味地模仿某种教法和模式，是一种不科学、不严谨的做法。因为那不贴近语文教学实际。但是，我们可以根据自己的情况并结合教学实际，恰当地选择教学手段，将各种教法融会贯通，特别是多媒体电子课件，为我所用，让自己的教学充满个性。

　　语文教师要想在三尺讲台上挥洒自如，必不可少的是教师本身的文化素养，它是语文教师的命脉。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个有品味的语文教师一定是位善学之人，一定是位博学之士。因此语文教师不但要多读书，读各类书，让自己拥有广阔的文化知识背景和深厚的文化底蕴，还应具备整合信息技术的能力，方可在语文课堂上产生磁铁般的吸引力，这是语文教师的事业之“本”。语文是一门人文性比较强的学科，因此，我们多学习信息技术，进行校本研修，势在必行。

　　在教学《军需处长》这节课时，更是让我感受到了信息技术在绚烂多彩的课堂中是如何的重要。上课伊始，多媒体课件配乐播放一部红军过草地、爬雪山，二万五千里长征的短片，而我则带着沉重的心情旁白当时的情景。当时我觉得自己仿佛就置身在那风雪交加的年代。我想当时的学生一定和我有着一样的心情。这样，我成功地将学生带入了课文的情境当中。学生都能带着感情朗读课文，从而领悟军需处长的舍己为人、克己奉公的精神品质。当时的他们仿佛就站在当时的云中山上，那时而低沉、时而严肃、时而愤怒的语调，牵动着每个人的心，那时而皱眉、时而激昂的神态，让听众不能不为军需处长的无私肃然起敬，让我们不能不为拥有这样的红军队伍而骄傲!整节课，红军长征的图片与音像在必要的环节我都用多媒体课件出示，学生始终激情洋溢，，教学效果相得益彰。

　　总而言之，我觉得作为一名合格的语文教师，要想让自己的课堂充满激情，教师一定要跟上时代的步伐，多学习，多充点。让我们的课堂不断地走向现代化。