浅谈如何上好一节数学课

　　上一节课很容易，但上好一节课并不容易。在新的教育理念下，作为一名新老师，如何让学生在课堂上最大限度的掌握知识，觉得数学是一件有趣的事，这确实需要我们充分的准备和精心的设计。下面我就来谈谈通过学习以及这些天自己的实践得到的一些体会。

　　一、备好课是上好课的前提条件

　　没有充分准备的上课，不会有高效率的课堂，备好课是上好课的前提，那么，怎样才算备好一节课呢?备课要做到三点：备教材，备学生，备教法。在备教材的过程中教师首先要熟悉教材，了解教材的结构，沟通知识间的内在联系，理清知识间的来龙去脉，了解所教的内容在教材中的地位和作用。备学生是备课过程中一个必不可少的重要环节，在备学生的过程中，教师要做到了解班级基本情况、学生个性特征、班级整体水平等各方面。只有充分的备好学生教师才能做到在上课过程中因材施教，有的放矢。备教法一般从教学内容、教学目标要求、学生年龄及心理特点等方面着手。教师所选教学方法要充分体现出“教师主导，学生主体”性原则。

　　二、课堂教学是上好课的重要环节

　　课堂教学是学校教育的重要渠道，是上好课的重要环节。教师要为人师表，使用普通话，语言精练，富有感染性，条理清楚，板书要规范，基本功要扎实。并且还要根据学生的情况因材施教。数学知识的引入要激发学生的学习兴趣，进而激发对数学的求知欲和对数学的积极性。讲课要抓住要领，重点要讲清楚，联系生活实际，使学生不断树立学习数学的目的。

　　三、做好教学课后反思

　　教师讲课之后必须总结自己讲课的得与失，课后反思对提高教学直接，加快教师成长有非常重要的作用。在课后反思中要做到：(1)反思成功点.

　　(2)反思失误点。(3)反思创新点。(4)换位思考。(5)对比反思。