教师继续教育培训总结

　　此次 培训过程中，我彻底转变角色，积极投入，与同伴互动，与同伴交流，课堂上认真听，认真记，课后我抓紧整理，努力做到带着收获回家。培训学习结束后，我重点整理总结了以下领导、专家的讲座讲课笔记。所整理的培训内容值得我反复认真的学习、实践，再学习、再实践。

　　一、当前教师队伍建设呈现的特点、面临的机遇和挑战

　　培训规模不断增大，培训内容不断拓宽，培训模式不断创新，优质资源利用更加充分，培训监管更加完善。

　　国家高度重视中小学教师队伍建设，投入5个多亿的资金抓中小学教师培训，提升教师素质。

　　我们的教师队伍整体素质与中东部地区和沿海地区相比，差距很大，如果不加快建设，不加强培训，不尽快提升，我们的教师队伍素质就会越来越于滞后，地区之间的差距就会越来越大。

　　二、努力提高自己的职业素养

　　1、多一些学习。知识选择就业，学习速度小于变化的速度就等于死亡。我们必须有终身学习，学习新思想、新理念，学习知识的深度，学习管理的高度。活到老，学到老，方为人师。教师的读书学习不仅是为了学生，也是为了自己。为己，就是古人说的修身正己，培养自己的人格、道德和情操。事实证明，读书与不读书，读书的多与少，所表现出的内在气质和素质是绝对不相同的。教师应以读书学习来沉淀浮躁的思想，以读书学习来培养沉稳的个性，以读书学习来培养严谨的治学学风，以读书学习来引领自我的专业成长。

　　2、多一些反思。坚持每天写一篇反思，十年后方成大器。

　　3、多一点创新。创新教育需要创新型的教师，创新人才的培养，要靠创新型的学校敢想敢做、开拓进取。

　　三、树立终身学习的思想。

　　人活一辈子，做一个快乐的自己;人活一辈子，做一个精彩的自己;人活一辈子，做一个有影响力的自己。

　　“你要时时刻刻意识到有无数的孩子的未来就掌握在你的手中。你的言行举止，你的一起不仅仅决定民族的未来，甚至决定着每一个家庭的幸福!”

　　课堂是教育的基本单位，是学校教育真正发生的地方，是研究教学、改进教学的载体，是最基本的课堂研究方法，同时也是促进教师专业化发展的重要途径。正是通过教师对自己和同事的课堂观察，增进了教师对自己行为的意识以及对自己行为的责任心，促进其系统地、批判性地反思自己的教育和教学行为，发展其自主性的专业判断力，达到帮助教师改善不良行为，提高教学质量。