《教学典型疑难问题与诊断》读后感

　　通过阅读学习《教学典型疑难问题与诊断》一书，使我对教学又有一定的理解。如在问题《怎样甲方学生的课堂学习兴趣》一章的学习，使我体会到激发学生学习兴趣重要性。那么，如何在品社课教学中激发学生的学习兴趣?

　　一、精彩课堂导入，激发学习兴趣

　　“良好的开端是成功的一半。”所以，教师应注重新课的导入，要针对学生实际和教学内容，创设各种教学情境，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲。在教学中，我通常采用复习旧知，根据新旧知识的联系再导入新课的方法。此外，还可以通过音乐、故事、启发谈话、谜语等多种手段激发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。

　　二、运用多媒体教学手段，激发学习兴趣

　　在教学三年级上册第八课《安全记心上》这一课时，教学“平安出行”时，教师可适时地出示视频或图片：快速飞驰的汽车翻出桥下;不遵守交通规则的行人跨越护栏被飞驰的汽车撞飞;骑车人顷刻间死于车轮下等因违反交通规则而造成重大交通的录像，让学生身临其境地体会那触目惊心的一幕，使学生直观、形象地感受到违法交通规则给我们带来的危害。多媒体手段的运用，不但能让学生直观的理解有关交通安全的常识，而且巧妙的让学生体会到遵守交通规则的重要性，从而增强了学生的安全意识。

　　三、选择充满情趣的教学方法，增强学生学习兴趣

　　要让课堂充满生机，就要求教师要深挖教材内容，遵循认知规律，根据小学生的生理和心理特点，避免单纯的背诵、机械的记忆，教师可采用讲故事、欣赏歌曲、情境表演、分组讨论等多种形式的教学方法，使学生在兴趣盎然的教学活动中得到启发，学到知识。

　　总之，在教学中调动学生学习兴趣和主动性的有效方法比较多，只要教师认真钻研教材，在备课的同时，注意备学生、备方法，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能达到激发学生学习兴趣，提高课堂效率。