浅谈如何记忆单词

　　从教十多年来，学生在记忆单词上都有很多的困难;很多学生也都意识到在英语的学习过程中，词汇的记忆是非常重要的;因为词汇是英语学习的基础;而英语词汇量能不能提高是一个学生能否突破英语的关键。为了提高学生的记忆效率，结合多年的英语教学经验和反思，现作如下探讨：

　　一、音标记忆法

　　这种记忆单词的方法不仅要求学生对英语中的音标熟练掌握，而且还要掌握英语中的

　　字母组合及正确区分元音字母和辅音字母。例如，在英语中元音字母有5个，分别是a,e,i,o,u，一个常用的半元音字母y;而元音音标有20个;辅音字母有21个，辅音音标有28个;在英语单词的记忆中，能发出元音音标的基本上都是元音字母或元音字母组合;同样，能发出辅音音标的基本都是辅音字母或辅音字母组合。例如：sleeve/sli:ve/, poet/pəʊit/,upset/ʌpset/;在这些单词中，福音音标 是由辅音字母或组合 发出;而元音音标

　　是由元音字母或组合发出。从上面举得例子可以看出;学生在记忆单词的时候，一定要会读单词。只有会读单词，单词的记忆就简单多了;因为单词就是由元音字母和辅音字母组成的。根据上面的规律，一个单词中的辅音字母及组合就可以直接记住，其余的就是5个元音字母、字母y和元音字母组合的记忆。;在英语音标的学习中常见的元音字母组合有：ai, ay, ea, ee,ie ,oa, ow, oo, ir,ur,er ,al, or, ar,oi, oy ,ear, eer,ere,air。掌握了这些规律，记忆单词就不用一个一个字母的记忆了。所以子应用课堂上教师应该多领读单词，然后通过各种活动让学生来反复朗读单词，从而达到记忆单词的目的。

　　二、前缀后缀法

　　在英语单词中有大量的单词都是由原来学过的单词通过加上前缀或后缀得来的，又称派生词。前缀顾名思义就是出现在一个单词的前面，主要功能是改变词干的语义，一般不改变词性。例如，当我们在(喜欢)前面加 时，它的语义发生了变化，的意思是不喜欢，而词性不变，都是动词。后缀是加在词干的后边，主要作用是改变词干的词性，不改变语义。例如，(美丽的)为形容词，加上后缀时，(美丽地)词性改变了，由形容词改为副词，而词义为改变。这样的词缀还有很多;例如，否定前缀等，使延伸出来的词变成反义词。例如：等等。常见的后缀有：名词后缀，加上这些词缀之后可以把原来的词变成名词;例如：describe---description (描述)，assume---assumption(假定)，correct--- correction (改正);require--requirement(要求)，punish--- punishment(惩罚)，assign-- assignment(作业,任务);weak--- weakness(弱点),kind----kindness(和善), ill--- illness(疾病);possible----possibility(可能性), stable----stability(稳定).

　　副词后缀: --ly;例如：angry--angrily, beautiful----beautifully ,heavy----heavily.形容词后缀：--ful,表示 “具有......性质的”，“易于......的”， 例如：peace-- peaceful(和平)，shame-- shameful (可耻)，help-- helpful(有帮助的)等等，还有很多这样的构词法;可以先让学生在课后自己总结，然后在课堂上系统地讲解，便于学生加深记忆。

　　当然，英语词汇的记忆方法是多种多样的，在这儿只是浅谈一二，在以后的教学中还会探索和研究其它的记忆方法。只有这样，才能不断提高效率，从而减轻学生的负担。