八年级下册Unit1What's the matter?教学反思

　　第一单元是该册教材的开篇序曲，话题紧贴实际生活，所学的英语表达与学生的日常生活息息相关。本单元讨论的主题是“健康与急救”，其功能项目是“谈论健康问题及日常事故;提出建议”。本单元的目标语言要求学生学会用What’sthematter(with…)?句型来询问别人怎么了，以及学会用should和shouldn’t来表达提出建议。其主要学习方法是Usingcontext和Role-play。在本单元结束时我们要达到的教学目标是让学生学会就健康和事故话题进行讨论，并且能够用should和shouldn’t针对问题提出自己的建议。

　　本节课在教学中注意利用图片和教师的动作，从感官上刺激学生，能很快地抓住学生的注意力，再通过学生小组表演，给学生充分表现自己的机会，充分体现学生在教学中的主体地位。医生和病人的游戏一方面巩固了所学知识，另一方面训练了学生之间合作解决问题的能力，并通过给别人提出合理建议，让学生充满成就感。

　　多媒体辅助教学可以提高课堂教学容量，调动学生多个感官对知识的感知，实现信息传递的多渠道化。本节课各教学环节之间联系比较紧密，基本上完成了教学目标，在设计教学过程中，我很注重句型和单词的读和说，通过各种的形式来让学生说，让学生在创设的情境中进行语言的运用从而达到反复练习、巩固的目的，学生在不断的练习过程中加深对词、句的理解和应用，从而达到灵活运用的目的，提高了学生综合运用语言的能力。

　　在教学过程中，有以下几点感受：1.电教媒体的应用对培养学生学习英语的兴趣，很有帮助，有趣，生动的动画和图片很能吸引学生的眼球，兴趣是学生最好的老师，在学生有兴趣的条件下，学习任何东西的成功率都会高一些。2.教学过程中要兼顾好中差的学生，有一些内容，对于好同学来说非常的简单，而对于学困生来说确实有难度，首先老师在教学时不能让学生有畏惧感，多鼓励学生，从而提高学生的学习热情。小组讨论，让每个孩子都参与讨论，发言。这节课中，几个学困生都积极发言，而且说的很好。3.在教学时，句型教学What’s thematter? Ihave a…Thank you.利用了歌曲与chant渗透重难点教学，易于学生接受，小组多次展开讨论互动，给学生创造真实的语言环境，收效很好，创造了和谐的教学环境。4.由于时间短的关系，很多学生没有得到发言和表演的机会，很多学生意犹未尽。表演的孩子使用了丰富的表情与体态语，使语言更加真实。以后要多鼓励学生，大胆展示自己。5.以后要努力提高自身的英语素质，我觉得自己表扬学生的语句还要丰富些，对于课堂上的一些课堂用语，我还要继续加油，在平时教学中多运用，达到熟能生巧。6. 在小组活动上应该再加强，放手给孩子更多的空间，预设学生说的环节，因为怕时间不够，由我代劳了，应该相信孩子会做到更好。

　　精心准备一节课，认真上好一节课，都会有所收获，我们将会在这种“风雨”的经历中慢慢成长。小课堂凝聚大智慧，认识了课堂，才算真正了解了教育;改变了课堂，才算真正落实了新课程!