班主任如何争做有“心”人

　　摘 要:有人说教师是阳光下最光辉的职业,也有人说教师意味着辛苦和劳累,更多人说如果你已经“不幸”地当了老师,就不要更“不幸”地去当班主任,但是当这份沉甸甸的责任真的落到你的肩上,谁又敢有丝毫的懈怠?这是勤奋,是辛苦,但这更是责任。

　　关键词:感悟;有“心”人;班主任工作

　　汲取广大优秀班主任的实践经验,再经过自己近年来的摸索与实践,我认为,做一个合格的班主任应具备责任心、信心、公平心、宽容心和细心。

　　一、责任心是做好班主任工作的前提

　　“一个好的班主任就是一个好的班级。”它一语道破了班主任工作的重要性。那么,怎样才能做好班主任工作,怎样的班主任才符合“好”的标准呢?我认为一个好的班主任不仅要具有精湛的带班工作艺术,还要有永远对学生负责的责任心。

　　作为一个班级的当家人,要有一颗高度的责任心,因为这直接关系到班主任工作的质量,关系到班级的班风以及班级工作的效率。有责任心的人一定会努力、认真工作;有责任心的人一定会工作细致,听从安排,肯于协作;有责任心的人做每一件事都会坚持到底,不会中途放弃,说到做到,有个交代;有责任心的人一定会按时、按质、按量完成任务,解决问题,能主动处理好分内与分外相关工作,有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任。

　　责任之重,重于泰山;责任之心,时刻不忘。为了我们的学生,我会尽力做一个有责任心的班主任。

　　二、信心是育人成功的基石

　　自信孕育成功,自信创造奇迹。每个学生都有长处,而且都不只有一个长处,最后进的学生,也会有三五条长处,有的长处还非常独特,一般学生赶不上。但是由于各方面的原因,很多时候这些长处没有被挖掘出来。因此,班主任要用自己的自信心鼓舞和感染学生。平时我经常给学生以表扬和鼓励。一句鼓励的话语、一次表扬、一次成功都会增强学生的自信。班级管理中也如此,想各种办法,让每个学生都有取得成功的机会,并注意及时表扬,让他们和大家一起享受成功的喜悦,从而提高自信心。

　　三、公平心能得到全班学生的爱

　　作为一个班主任,我们应该知道每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的,在你不知不觉的工作中宠坏了一半,同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天就告诉学生,不管你过去表现怎样,不管你父母是谁,在我的班级里所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇。不仅要这样说,更要这样做,在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决,正因为有了一颗公平心,我也就拥有了整个班级。

　　四、宽容心是给后进生的一剂良药

　　什么是宽容?尊重学生的独特之处而能有一种兼容之心是一种宽容;承认学生的长处而常怀赞赏之意是一种宽容;了解学生过失的起因,并给予原谅,常留信任之心是一种宽容;体察学生的痛苦和难处,而抱同情之心,并及时伸出援助之手,是一种宽容。宽容使我们少犯一些低级的错误,使我们更能看到真相,宽容让我们更能触及学生的心灵,发现学生心中不为人知的秘密。所以,作为一名称职的班主任更应有颗宽容的心。

　　五、细心是做好班主任工作的助手

　　细心就是用心细密,做事细心,就会认真周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题,防微杜渐,避免事态扩大;工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中有细心还能够提高我们的工作效率,避免出差错。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心,做有心人,体现在对全班学生的详细观察和详细了解上,细心地注意自己的学生才能真正地了解他们,从而正确地引导他们。

　　让责任心、信心、公平心、宽容心和细心始终陪伴着我,让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。让我们一起努力,一起创造灿烂的今天和更辉煌的明天!