听音乐公开课心得体会

　　春风送暖，我校“士英杯首届课堂大奖赛”音乐公开课于3月23日举行，我有幸聆听了4节本组教师的音乐课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限,下面谈一下自己粗浅的体会。

　　第一、公开课也要有自我

　　每一位教师的公开课代表着每一位教师的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上有的老师好像迷失了自我，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先安排好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。

　　第二、公开课到底应该怎么上

　　我觉得在本次公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有比较成功的课，不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个成次。整个课堂环节丝丝相扣，有浅入深,学生在课堂上学的兴趣盎然,听课的老师也听得津津有味,确实使我受益匪浅。

　　第三、公开课不是教师风采展示课

　　公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。

　　可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。

　　我们经长考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。

　　以上就是我的一点体会，仅供各位老师参考，如有不当指出，请老师们多提宝贵意见。