乙烯教学反思

　　一、学情分析：在本节课之前，学生已经学习了以甲烷为代表的简单烷烃的结构、性质(以及用结构式、电子式、结构简式等有机物结构基础知识上，学生也掌握了碳的四价理论，这为本节课的学习奠定了基础。但学生缺乏相关的三维空间知识，故对有机物的结构的理解有一定难度。

　　二、如何引导学生有乙烯球棍模型来书写分子式、电子式、结构式、结构简式，这样的尝试效果很好。

　　三、如何利用如何引导学生有乙烯球棍模型，对学生直观的讲解分子构型，有碳碳双键展开的平面做载体引入。

　　四、教学效果：通过教学视频演示乙烯的工业来源，并根据实验结果得出结论，生成的气体并不都是烷烃;因烷烃不会使高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液褪色，产生了一种不同于烷烃的气态烃——乙烯。教学中发现，观看教学视频学习乙烯的制取和性质，直观，印象深刻，效果理想;尤其是生产的气体通过和高锰酸钾溶液、和溴的四氯化碳溶液反应都使其褪色，实验现象明显。学生虽然无法解释为什么，但老师必要给予引导解释，加深乙烯性质的掌握，引起学生对于乙烯性质的重视。

　　五、教学存在问题，讲的多，学生参与少。