《田园风光》作文教学反思

　　《新课标》强调以贴近生活的话题或情境来展开口语交际活动，这样有利于激起交际的兴趣。因此，我借助幻灯片让学生再次交流时抓住自己乡村的特点，按一定的顺序有条理的叙述。让学生明白作文就在我们的生活中，要善于发现生活。利用创设的情境，展示课件这一环节，激发学生参与课程学习的积极性，为学生的乐学搭建了平台。然后展开交际，多向互动。作文就是口语交际的内容，口语就是生活工具。在教学过程中，基本能实现教学目标，达到较好的教学效果。但是，还有些地方需要进一步改善：老师指导不到位，互动的面不够广，还要加强语言训练的规范性。