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具体指标 |
评价要素与分值 |
得分 |
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教学理念与目标（10分） |
教学理念 |
教学理念理解准确 |
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教学目标分析 |
对学生情况分析准确，能够正确确定学生的认知重点、难点。 |
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确定的教学目标体现学科特点并符合学生实际。 |
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教学目标的确定符合新课程改革精神。 |
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教学内容和过程（30分） |
教学内容的组织与处理 |
教学内容的系统化、生活化、情景化与学生的认知水平的统一。 |
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重点、难点解决的好，内容拓展合理。 |
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面向全体，注重差异，安排组织教学内容。 |
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教学方法和学法 |
教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平。 |
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教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。 |
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教学过程 |
环节、结构、层次、过滤等要素设计合理。 |
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图示和演示内容丰富，设计合理，信息量大。 |
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电子白板的运用（50分） |
运用理由 |
电子白板技术的运用与教学目标和教学内容结合合理。 |
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电子白板的应用 |
电子白板操作熟练 |
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电子白板技术应用符合学科与信息技术整合的要求。 |
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合理处理内容，支持学生自主、合作、探究式学习。 |
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有效融入教学各环节，互动作用明显。 |
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作用与效果 |
使用的资源无技术问题，能完整简洁的表现所表达的内容。 |
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课堂使用资源的质量和水平。 |
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运用白板能对学生学习态度，动手动脑和创新实践能力起到的影响 |
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有效的利用教学资源，形成自己的生成性课堂资源。 |
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学生参与程度高，师生、生生互动好。 |
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熟练掌握白板的录制功能，可以保存本节课的内容。 |
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选手素质（10分） |
语言表达 |
完整表述内容，语言清楚，语调语速适中，有节奏感，语意准确，层次清楚，逻辑性强。 |
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体态仪表 |
仪表端庄大方，动作适度，面部表情有亲和力，现场表现具有示范性 |
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板书 |
字体工整，书写规范 |
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合计 |
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