浅谈交互式电子白板在高中数学教学中的应用

　　电子白板的应用对于数学教学带来了非常大的便利，极大地提到了学生的学习主动性，从以下几方面简单介绍电子白板在数学中的应用。

　　一、电子白板应用到教学中是大势所趋

　　在传统的数学教学中，一些复杂函数、抽象图像无法生动地表达，所以说课堂上大部分都是知识的传授，而无法做到能力的培养。课堂效果非常一班，但是自从运用电子白板技术授课以后，有些复杂函数的推理、图像的表达都可以生动形象的展示出来，学生更愿意上台动手操作，极大地提高了学生学习数学的兴趣，培养学生的动手操作能力，使学生变被动为主动，从而提高了学生的学习兴趣。所以电子白板技术普遍应用到教学中是必然趋势。

　　二、利用屏幕批注，创造轻松的学习环境

　　例如，在必修二“空间几何体的三视图”时，可以利用电子白板先将正确图形隐藏，给学生一定的思考时间，提高学生的学习兴趣，使注意力更集中，迫切的想要知道正确答案，留有悬念，此时再将正确答案的图形给大家展示。这样使学生记忆犹新，让数学课堂不再枯燥。

　　将交互式电子白板应用到数学学科之中，可以培养学生的边读、边写、边想、边批改的能力，也有利于老师随时发现学生存在的问题，及时解决问题。例如老师在课堂上可以利用电子白板呈现课件，在讲解的过程中，利用电子白板及时批注、划线、强调重点。在师生互动的过程中，利用电子白板技术更有利于师生交流。使学生真正成为学习的主体，有利于学生逻辑思维能力的培养。

　　结合我校的实际情况，学生基础比较薄弱，学习习惯普遍较差，对一些形象直观的事物比较感兴趣。这就需要我们老师结合学生的实际情况，讲课更加形象直观，便于学生去理解问题从而解决问题。比如：数学必修二第一二章，主要是立体几何的讲解，有些学生空间思维能力比较差，手动画图既耗费时间又不够直观，学生理解起来比较困难，利用电子白板的绘图功能，将各种空间图像形象直观的让学生进行动态观察，便于学生理解，所以电子技术的应用在必修二的学习中非常重要。

　　利用电子白板，可以节省数学课堂上的时间，由于数学学科的特殊性，需要大量的板书，但是课堂只有45分钟，光板书的书写就需要大量的时间，如果不板书的话，学生很难理解。利用电子白板解决板书问题，就可以大大增加课堂教学容量，提高课堂效率。例如:在必修二立体几何的讲解过程中，利用绘图功能轻松画出图形，还可以把图形裁剪、展开得到平面图、放大，通过旋转使图形不同侧面展示出来。选修章节圆锥曲线的讲解，利用电子白板可以在直角坐标系中画出椭圆、双曲线、抛物线，白板绘图精确更有利于学生对性质的理解。

　　从现状来看，电子白板在现在教育改革之中占据非常重要的作用，但是仍存在着一些因素影响其发展。结合我校具体情况，电子白板培训的时间次数有限，加之教师普遍年龄偏大，对电子技术操作学习起来困难，接收新兴事物比较慢，所以导致电子白板很多的功能没有得以充分利用。

　　综上所述，电子白板的使用对数学学科课堂教学效果的提高起着极大地推动作用。作为一名年轻的高中数学教师，要最大限度的挖掘出交互式电子白板的更多功能并运用到教学之中，改变教学策略，提高课堂效率，使学生变被动为主动，从真正意义上体现出学生的主体地位。