二年级语文期中考试试卷质量分析及反思

　　一、试题内容及考核目的分析

　　本次考试卷的命题内容为“三大块”：一是基础知识;二是阅读理解;三是看图写话。此次的内容突出了学段的特点，重视考查学生对词句的理解、美文的积累和句子语法的运用能力，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，体现了新的语文课程标准精神和要求。

　　二、考试结果及分析

　　(一)总体分析

　　本次的测试内容相对来说较为基础，重视教材中的知识点积累。参加测试的学生共有40人，及格人数39人，及格率为97.5%。90分以上22人，优秀率为55%。从测试的成绩看，结果不是很理想，尤其是后进生较多，而优秀生中高分考得不是很多，看来得狠下心来抓两头、促中间。

　　(二)板块分析

　　基础知识部分：

　　[答题分析]

　　第一题：读拼音写词语。这一题完成得不够理想，主要问题是没有拼读完音节或调号就匆匆写上去，例如“教室”有的孩子写成了“教师”。对于这些基础的知识绝对不能放松，多多巩固和加强。

　　第五题：选词填空。这一道题是近义词的辨析，都有过练习，但完成得不够理想，出现了较为低级的错误。如：“激动和感动”有好几个学生抄下来时把字抄错了，说明学生在考试时还不够仔细、认真。

　　第七题：按要求完成句子。这一道题目中的习题均出自语文园地中或课后的习题，学生在完成过程中，写出了很多的错别字因而失分。

　　[问题剖析]

　　1、字词的基础问题应该加强、高度重视。从测试中发现，学生对于拼音这一基础知识掌握的不是很好，尤其是几位后进生，对于这些基础性的知识掌握很差。在平时的教学中要多多关注后进生，在课堂上给予他们表现的机会，逐步培养他们的自信心。教学生字词时对于拼音有意识的进行巩固，尽量让每一位学生在这些题目上不失分。

　　2、重视文本语言的积累和巩固。对于词句的积累，该听的听，该默写的也少不了。尤其是对于日积月累、读读背背的内容，应该进行好好地落实。

　　阅读理解部分：

　　[答题分析]

　　从卷面情况看，共有两篇阅读，第一篇的课内阅读做得最好。第二篇课外阅读完成的质量相对差一些。