一年级阅读教学计划

　　一、学情分析

　　一年级学生识字很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

　　二、总体目标

　　总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。

　　三、具体目标

　　1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

　　2、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

　　3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

　　4、拓宽学生的知识面，尤其是要注意拓宽学生对于自然科学的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

　　5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

　　6、“写话”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。

　　四、具体措施

　　教师要每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，要注意与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。

　　五、阅读要求 ：

　　关于阅读速度：低年级提倡朗读，每分钟不少于50至60字;关于阅读内容：低年级阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事;要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物(如：《十万个为什么》低幼版，和有关的图文读物)，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

　　六、必读书目

　　《和大人一起读》(一、二、三、四)、《没头脑和不高兴》(任溶溶 著)、《我有友情要出租》(方素珍 著)、《爷爷一定有办法》。

　　选读书目

　　《安徒生童话》、《格林童话》、《洋葱头历险记》、《木偶奇遇记》、《三毛流浪记》、《小布头(新)奇遇记》、《豆蔻流浪记》、《戴小桥和他的哥儿们》、《小熊温尼普》、《大个子老鼠小个子猫》、《窗边的小豆豆》、《淘气包埃米尔》、《火鞋与风鞋》、《丁丁历险记》、《365夜知识童话》、《笨笨猪》、《中华歌谣100首》、《树叶船》或《吹泡泡》、《史努比全集》、《蓝猫淘气3000问》、《中国最著名的民间故事》、《成语故事》、《古诗文诵读70首》。