如何培养学生 写一手好字

　　一、板演示范

　　教师板演时，要规范工整写每一字、每一笔要苍劲有力，教学生欣赏到美，教学生有心旷神怡的感觉，勾起学生想写想练的欲望。激发学生练写美好字的兴趣。平时教师写评语时，要注意把写好字当做工作第一要务，时时处处想到，这是给学生看的，这是启蒙引领学生向写好字方向发展的一面旗。

　　二、指导约束

　　教师在批阅学生写字作业时，指导学生执笔、落笔、收笔的关键地方，教学生知道怎样落笔、怎样运笔、怎样收笔。教师从学生落笔、运笔、收笔处看出学生用心写字情况，学生课堂书面作业，教师要严格要求。课后书面练习写字作业也亦如此。教师不能放过每次学生作业的批改指导。尤其是对学生写字的要求。教师、家长加强联系，家、校形成指导合力，共同管理学生学习写字工作。家长督促学生写字时的姿势，指导学生执笔方法及学生写字时每一笔笔锋走势情况。根据存在的问题，提出具体要求。这样学生提笔写字时，随时随处都有家长或教师的帮助与指导，要逐步培养学生自我约束，自我管理，自我探索写字的良好习惯。

　　三、评比表扬

　　学生在写字时，教师能够发现学生写字的姿势是否正确，发现学生写出的字某一笔值得表扬地方，适时适当的进行表扬，教学生感受到老师的认可，知道自己的进步。开展评比活动，把学生用心写、写得好的字样张贴在学习专栏上，组织学生参观、欣赏、交流。教师要圈画学生哪个字写得好，哪一笔写得有劲，把圈画好的字样分发给学生，供全体学生模仿学习。这样做能激发学生有写好字的欲望，也能调动学生写一手漂亮字的积极性。给写好字的同学戴一朵红花，会更好地调动他写字的积极性。及时发现写字有进步的学生，哪怕是一个字的一笔有锋芒，也要进行表扬，表扬他写字用心，运笔用力。这样学生在一点一滴小事上看到写字并不难，只要用心写，就能写好。

　　四、持之以恒

　　写一手好字不是一朝一夕的事，需要学生坚持长久的练习，在练习中，学生要有写好字的思想意识，在年复一年的练习中才能写出一手好字，需要教师对学生不间断的指导，也需要家长的监督，要从学生写字伊始，从始至终进行观察、分析、指导，等学生养成写字的好习惯，形成了能力，一手漂亮的字就指日可待了。