语文教师专业知识之感悟

　　中华民族的文化博大精深。特别是中华民族引以为荣的方块汉字，更是令世人称奇。当古代的人们用汉字记录经历并随着时代的发展汉字逐渐演变时候，这些汉字就已经成了有灵魂、有情感的生命。当我们品味这些文字时，我们的知识、经验、情感就更加丰富了。一个人领悟文字有多深，他的思想就有多深刻。

　　一、教师的专业知识之“技能内涵”。

　　作为一名语文教师，我通过实践感到由教师一词，我们会想到许多。但真正实践在课堂，还是比较看中教师的技能：处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术，以及语言、板书、操作等。看到这样的课堂，我们会感到是一种享受。但一堂充满睿智的课堂决非仅限于此，因此我们不得不谈到文化内涵。

　　二、教师的专业知识之“文化内涵”。

　　我感到提到教师专业发展问题，我们要看教师的知识技能。对知识的理解，我认为有二：

　　1、教育教学理论知识。理论指导实践勿用置疑。对于学生心理知识的了解，可以科学地进行知识的巩固与更新；对教育教学规律知识的认识，可以指导我们科学地实践。离开了教育教学理论知识，课堂将处于游离状态，飘渺无根，更不用说培养学生了。所以教育教学理论知识是从事教师最起码的要求。否则，无以称其为师。

　　2、多元知识。我们知道人是社会的人。社会包括方方面面的内容，那么我们就应广泛涉猎，学生的信息来源有时要比我们复杂的多，他们的信息来的快，范围广。作为教师如果总被学生问倒，恐怕在你的面前再无求学者，威信何在？