暑假教师集中研修计划 |
| 所属栏目: 教导处范文 更新时间:2023-02-21 点击次数:
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0w.net 为进一步推进我校课程改革、促进教师队伍的专业化发展，根据市教育局有关暑期集中学习的精神，结合我校教师实际情况，立足课改，立足校本，特制订我校2012年暑期集中学习培训计划。
一、指导思想：
发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。以提高教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展多种形式的培训工作。
二、培训目标：
通过培训使教师进一步提高师德修养，掌握现代教育教学理论和现代教育技术，充实文化知识和学科知识，增强教科研能力，提高教师队伍的整体素质和任职能力。
三、培训对象
全体教师
四、组织领导：
成立暑期教师培训工作领导小组。
组 长：孙网清
副组长：赵锁庆、杨美华
成 员：戚筠、李爱平、周俊、余琳琳
五、培训内容
◆通识培训
（1）《中长期教育改革与发展规划纲要》和《关于义务教育阶段优质均衡改革发展示范区建设的意见》
（2）《中小学教师职业道德规范》与师德修养；
（3）推进素质教育的相关理论，阅读专著，暑期结束后进行读书活动评比；
（4）教师心理健康知识。
（5）拟聘请市师德讲师团来我校作师德培训
◆业务培训
（1）教师专业成长。
（2）班主任经验交流会。
（3）阅读教育家著作，撰写读书心得。
（4）常州名师大学堂培训
（5）课题研究培训
六、培训形式
理论实践与实践操作相结合、集中学习与分组讨论相结合、培训与考核相结合、校本培训与自我学习相结合。
七、培训要求
1、加强组织领导。学校成立教师暑期集训工作领导小组。全员培训期间，学校各科有专人负责，选定好辅导教师，做好专题讲座，确保培训活动收到实效。
2、严肃培训纪律。培训期间，每个教师都要有供学习用的相关资料。要做好考勤管理，要实行每天“签名制”，除特殊情况经批准外，任何人不得无故缺席。教师暑期培训将与职评和年度考核挂钩。
3、规范考核登记。根据市教师继续教育学分登记的有关规定。结合不同的培训类型进行学分登记。
4、加强检查督办。学校将不定时检查教师学习情况。暑期培训结束后，教师要认真进行总结，并写个人小结上交学校。8月28日全员测试。
附：校本培训集中培训安排表。
| 时间 |
主要活动安排 |
培训地点 |
负责人 |
| 7月6日 |
1、学习江苏省、常州市《中长期教育改革与发展规划纲要》和《关于义务教育阶段优质均衡改革发展示范区建设的意见》等文件
2、观看省教育电视台视频：邹越老师的演讲《让世界充满爱》 |
多媒体教室 |
孙网清
周 俊 |
| 7月 7日 |
1、分学科组学习《新课标解析与教学指导》（1）
（参考学习市研训网上的“继续教育”远程培训视频讲座）
2、语、数、英“毕业试卷”命题思路研讨暨学科检测 |
低、中、高办公室 |
各教研组长 |
| 7月 8日 |
1、学习《任小艾的班主任工作艺术》
2、班主任经验交流 |
小会议室 |
余琳琳 |
| 7月 9日 |
1、（暂定）专题讲座：邀请市研训中心陈文主任作课题研究专题报告
2、师德报告 |
多媒体教室 |
杨美华 |
| 8月 26日 |
1、学习《怎样评课》
2、分组观摩优质教学录像，自主选择一节课写一篇评课稿 |
低、中、高办公室 |
杨美华
各教研组长 |
| 8月 27日 |
1、分学科组学习《新课标解析与教学指导》（2）
（www.jtyx.org.cn远程培训视频讲座）
2、以《我和我的课堂》或《我和我的学生》为题写一个教育叙事故事，1500个字左右。 |
低、中、高办公室 |
戴 平
各教研组长 |
| 8月 28日 |
1、教育技术培训
2、全员测试 |
电脑房
小会议室 |
杨美华
赵锁庆 |
7月15—
8月10日 |
各教学人员参加常州市“名师大学堂”菜单式培训 |
|
|
备注：1、请老师认真对待本次暑期校本培训，做好相关的记录与撰写。
2、开学初请各位老师上交校本培训记录本
花山小学教师暑期研修活动推荐书目
（一）精读书目（每位教师至少选读1本）
1《爱心与教育》四川少儿出版社
2《如何做最好的老师》魏书生著南京大学出版社
3《给教师的建议》教育科学出版社
4《给年轻班主任的建议》华东师范大学出版社
5《教师人文读本》上海辞书出版社
6《逆转课堂》吉林大学出版社
7《教育的理想与信念》岳麓书社
8《教育走向生本》人民教育出版社
9《清华艺术讲堂》中央编译出版社
10《情感教育论纲》人民出版社
11《苏霍姆林斯基选集》教育科学出版社
12《陶行知教育名篇》教育科学出版社
13《陶行知教育名著》上海教育出版社
14《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》华师大学出版社
15《魏书生教育教学艺术》漓江出版社
16《我的教育理想》南京师范大学出版社
17《细节决定成败》新华出版社
18《校本行动研究》四川教育出版社
19《问题学生诊疗手册》华东师范大学出版社
20《新课程背景下的有效课堂教学策略》首都师范大学出版社
（二）泛读书目（每位教师至少选读2本，可到赵校办公室借阅）
1《英才是如何造就的》重庆出版社
2《班主任工作漫谈》漓江出版社
3《第五项修炼》三联书店
4《多元智能》新华出版社
5《给教师的一百条新建议》华东师范大学出版社
6《和教师的谈话》教育科学出版社
7《教会学生思维》教育科学出版社
8《教师反思的方法》教育科学出版社
9《教师角色与教师发展新探》教育科学出版社
10《教师科研有问必答》教育科学出版社
11《教育的秘诀是真爱——孙云晓教育建议》华语教学出版社
12《教育的使命与责任》岳麓出版社
13《教育的问题与挑战》南京师范大学出版社
14《教育新理念》教育科学出版社
15《教育智慧从哪里来》华东师范大学出版社
16《今天怎样做教师》华东师范大学出版社
17《课改新课型》教育科学出版社
18《课堂中的皮格马利翁》人民教育出版社
19《新课程有效课堂教学行动策略》首都师范大学出版社
20《叶圣陶教育文集》人民教育出版社
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