读管建刚《我的作文教学六讲》有感

　　摘录：

　　管老师的《我的作文教学六讲》这本书的内容分别是我为什么重视“讲评”，什么是好的语言，什么是坏的语言，说话力“训练”，“敏感力”训练，

　　写作有技巧吗?夏丏尊认为：“读者意识，是最大的写作技巧。”老舍说：“写作最大的技巧在于无技巧。”而管建刚的观点是：“作文教学，三分文字技巧，七分文心技巧。”随后，他提出了文心技巧的六要素：发表意识、读者意识、真话意识、作品意识、现象思辨力、心灵敏感力。

　　其中，发表意识，对人的写作的成长，非常重要。它能够焕发一个人巨大的写作热情，改变一个人的生命质量。当然，其他要素也必须具备才是，比如读者意识，要让读者看得懂，感兴趣，有触动。没有读者的写作，是没有生命的。而真话意识，就是讲真话，它有三重境界——真的、真切、真诚。朱光潜说：“很多人不会写作，是因为从一开始就走上了说谎的路。”我相信，人是喜欢讲真话的动物。而在我们的作文教学上，学生习作要想走得远，师生之间的尊重、民主、平等是最重要的基础。

　　体会：

　　管老师可谓精心准确筹划，悉心系统总结呀，他的专业素养是不容置疑的。少一些坏语言，多一些好语言，孩子的文章便熠熠生辉，孩子习作的心情便跃跃欲试。对我来说，有以下感悟：

　　一是语言一定要干净简洁。我们现在的语文作文教学，似乎陷入了一个怪圈，我们的老师还在这样指导着孩子的文章，比如写一件不开心的事儿，首段千篇一律：“每个人都有各自的不开心，爸爸妈妈有爸爸妈妈的不开心，老师有老师的不开心，我也不例外，我也有自己的不开心。”这样的开头在孩子们的作文中比比皆是，好多老师觉得这开头好啊。语言要干净简洁，干净简洁是美的姐妹呀，言之有物，一个字的废话也别写。所以管老师指导的作文在读着心中全是香饽饽，都是作家的语言啊!

　　二是老师一定要坚持书写。我们语文老师教孩子们写作文，常常自己一两个月都写不了一篇像模像样的文章。当然，据说有个不会游泳的教练培养出了世界冠军，不过，人家理论掌握好。可是，作文的理论是什么?那就是从写中来，只有多写，才能有效指导。一段时间的坚持，甚至对教材中使用的连接词、关联词等都有一些质疑，认为完全可以删去，句子更干净;甚至对课文中的一些句子都可以修改一遍，你可以删掉多余的词汇等。

　　三是像培养作家一样培养孩子。教育孩子发像作家一样思悟，像作家一样表达，再像作家一样发表挣稿费，那么你的学生们甚至一个个都俨然小作家了。只有一个想教好学生作文的人，才会千方百计殚精竭虑去思考，要始终迷住孩子，最大程度激发孩子的兴趣、热情和干劲，写出孩子自己认为骄傲的作品。

　　作文教学的路上，有管老师的引领，相信更多的老师会有所觉悟，甚至另辟蹊径，走得更远。