初中切实加强和改进师德师风建设方案

　　深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实教育部等七部委印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和省、市、区对师德师风建设的新部署新要求，以及《关于切实加强和改进师德师风建设的通知》(武教管〔2020〕17号)文件精神，不断提升教师立德树人宗旨，我校经研究决定开展2020年度“践行新时代教师的责任与担当”为主题的师德师风建设年活动。现将有关事项通知如下：

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，牢固树立教育立德树人根本亲旨，坚持师德师风是评价教师队伍素质第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，不断强化教师理想信念、法规法纪教育，促进教师思想政治素质和职业道德水平，激励广大教师立足岗位爱岗敬业修养品行、无私奉献，努力成为“四有好教师”，为培养德、智、体、美、劳全面发展的合格初中生提供保障。

　　二、活动主题

　　践行新时代教师的责任与担当

　　三、具体措施

　　学校紧紧围绕“加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥”这一正确方向，压实师德师风建设主体责任，落实“一岗双责”职责，全面梳理、把握教师职业发展及师德师风建设总体要求、制度规律，坚持高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，聚焦师德师风核心内涵，紧扣新时代教师师德师风特点和规律，不断增强工作的针对性和实效性。

　　1.坚持思想铸魂，筑牢教师教书育人高尚师德。

　　通过党支部会议、党政联席会议、校长室会议、行政会议等形式专题研究，进一步建立健全教师年度理论学习制度，做到学习时间有规划、学习内容有主题、学习感悟有交流、学习转化有推进、学习效果有总结。突出开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，以高度的政治责任感，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，牢记“为党育人、为国育才”的教育工作使命，真正做到遵规守纪讲政治、实干实效勇担当，鼓足干劲做实事。

　　2.压实教育机制，持续提升教师职业道德修养。

　　持续深入开展教师法律法规、职业道德学习教育，系统深入学习执行《中华人民共和国教师法》、教育部等七部委印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，明确新时代教师职业规范，制定学校具体化的教师职业行为负面清单及失范行为处理措施。结合《中小学教师职业道德规范》，把师德教育作为学校常年开展教师校本继续教育培训的重要内容，突出在提高培训教育方面的质量，建立定期分析研究本校教师师德师风建设情况工作机制，及时发现存在问题，果断采取有效措施，切实把师德师风建设抓紧抓实抓细抓到位。

　　3.拓展活动平台，多措并举丰富师德建设内涵。

　　结合学校实际，围绕2020年度“践行新时代教师的责任与担当”为主题的师德师风建设年活动，积极创设紧扣主旨、形式多样的活动载体，引导广大教师带头践行社会主义核心价值观，并融入教育教学全过程，渗透在学校管理及校园建设各环节。强化任课教师的课堂育德意识，督促教师发挥课堂主渠道，守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，做到以心育心、以德育德，以人格育人格，积极创新教育方法，以以区教育局“个十百千万”行动为抓手，以“四有”好教师团队建设为契机，深入开展新教师师德成长锤炼、年青教师师德规则意识、中老年教师师德法制素养等专题活动;坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师的作用;全面落实“师德建设月”活动机制，开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，借助道德讲堂、校园网、学校微信群和校园之声等媒体，大力宣传优秀教师、师德标兵的先进模范事迹，弘扬师德正能量;提供志愿服务，组织大走访、义工、“168”爱生行动;充分发挥师德典型资源，建设师德师风“先锋模范岗”，加强工作支撑，提高师德师风建设工作的科学性、实效性，努力创建师德师风特色品牌;结合常态化新冠肺炎疫情防控工作，把持续做好“学生心理疏导”及“万户家庭大走访”家访工作作为师德师风建设的重要内容抓紧抓实，全力构建平安、健康、和谐的阳光积极学校环境。

　　4.健全考核机制，不打折扣落实制度化管理。

　　建立健全以校长为第一责任人的校本师德建设制度，结合校情完善师德建设制度和办法，加大教育、引导、执行、考核力度，促进师德建设校本化。全面落实与所有教职工签订《寨桥初中师德承诺书》、《寨桥初中教师文明执教承诺书》及禁止有偿家教责任书，把师德作为重要内容纳入人事管理、教学管理、教师绩效考核中。成立学校师德考核领导小组，负责本校师德考核工作的组织实施，学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。教师师德考核坚持一月一考核，期末再进行教师学期考核和学生及家长评议教师师德等情况，考核组对每个教师作出客观评价，并提出考核等第意见。考核拟定等第在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等第，并在校内以适当方式公布，考核结果存入教师个人档案并将考核结果表报区教师管理中心备案。实行师德“一票否决制”，将师德表现作为教师考核评价的必要条件，教师职业道德考核结果作为教师资格认定(定期注册)、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

　　5.严格监督惩处，严肃依规治理师德突出问题。

　　贯彻落实教育部印发新时代教师职业行为十项准则系列文件、《中学教师专业标准(试行)》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》，校长亲自部署并深入推进以依法治校、依法执教为核心内容的2020年度廉洁文化进校园系列活动，不断提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力，加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。引领教师队伍激浊扬清，恪守师德红线。通过公开举报电话(05019-6261012)、设立举报信箱，聘请社会监督员(家委会成员)，向家长发放问卷调查、召开多种形式的家长会等举措，及时掌握学校师德动态，不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络，积极开展“常州市中小学教师职业行为负面清单”排查活动，深入开展师德师风自查自纠活动，认真梳理本校最易发生的师德师风问题，特别要针对教师有偿家教、违规补课等问题，开展专项治理，接受群众监督，步建立完善违反师德的惩处机制，坚决遏制违反师德行为的蔓延，对有严重失德行为并造成严重后果、影响思劣的教师，严格依规依纪给予组织处理或处分。

　　6.强化组织领导，全面规范落实主体责任。

　　进一步健全规范教师从教行为方面的管理制度，把师德师风建设纳入学校全面从严治党、依法治校、依规治教工作体系，从严从实履行主体责任，建立健全教师诚信廉洁从教制度，引导全体教师正确履行教书育人职责，明确主体责任，深化综合治理，建立校长为组长、党总支副书记为副组长、各处室主任为成员的师德师风建设工作领导小组，形成校长亲自抓、主管处室政教处具体负责的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作机制，实行师德师风建设问责制，把学校教师师德师风建设及考核纳入教师绩效考核的重要组成部分，不断提高广大教师对师德师风建设工作重要性的认识，持续加强和改进学校新时代师德师风建设的长效机制，推动师德建设常态化长效化。把师德师风建设作为一项事关全局的大事，高度重视，加强领导，统筹部署，结合实际制订师德师风建设计划和工作方案，将师德建设贯穿于学校管理全过程。党支部和广大党员教师充分发挥政治核心和先锋模范作用，形成加强和推进师德师风建设的合力。