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0w.net 信息科技课程标准测（2022版）考试题库及答案
一、单选题（共 50 题，每题 1 分）
1、下列哪个不是人工智能中的部分（ ）
A融入
B适应
C接受
D传输(正确答案)
2、下列哪个不是信息科技教育的过程（ ）
A课标
B素质
C呈现(正确答案)
D资源
3、义务教育信息科技课程理念包括（ ）条逻辑主线
A五
B六(正确答案)
C七
D八
4、信息技术课程资源开发与利用的基本原则是( ) A坚持育人为本 B注重迭代更新 C责任主体
AaB
BaC
Cabc(正确答案)
Dbc
5、信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以（ ）形式表达的信息及 其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。
A文本
B图片
C数字(正确答案)
D符号
6、信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升（ ），培育社会主义核心价 值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。
A自主可控意识(正确答案)
B学习能力
C知识水平
D自控能力。
7、义务教育信息科技课程标准（2022 年版）中提出信息科技是（ ）的重要部 分。
A国家课程(正确答案)
B现代科学技术领域
C小学课程
D现代网络技术领域
8、信息科技课程要培养的核心素养，主要包括（ ）、计算思维、数字化学习与创 新、信息社会责任。
A信息意识(正确答案)
B过程与方法
C解决问题
D信息思想
9、下面（ ）不属于“身边的算法”模块内容。
A算法的描述
B算法的思维(正确答案)
C算法的执行
D算法的效率
10、以下不属于数字化学习与创新学段目标的是：（ ）。
A采用防护措施保护数据(正确答案)
B将算法应用于数字化学习过程中
C借助信息科技进行简单的多媒体作品创作
D利用在线平台和数字设备获取学习资源
11、课程标准面向（ ），不同地区不同学校应组织教师认真学习课程标准
A全体学生(正确答案)
B大多数学生
C资源集中的学生
D偏远地区学生
12、在新课程背景下评价的主要目的（ ）
A促进学生、教师、学校和课程的发展
B形成新的教育评价制度
C全面了解学生信息技术学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学(正确 答案)
D培养学生创新意识和创新能力
13、义务教育信息科技课程具有（ ）、实践性和综合性，为高中阶段信息技术课 程的学习奠定基础。
A基础性(正确答案)
B科学性
C应用型
D创造性
14、义务教育信息科技课程全面贯彻党的教育方针，落实（ ）根本任务。
A立德树人(正确答案)
B教育方针
C数字素养与技能
15、下列哪一项不是具备信息社会责任的学生所具有的能力（ ）
A能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响
B具有自我保护意识和能力
C自觉遵守信息科技领域的价值观念和行为准则
D能有意识地保护个人及他人隐私(正确答案)
16、过程性评价遵循的原则不包括（ ）
A真实性
B多样性
C创新性(正确答案)
D指导性
17、以下（ ）不属于计算思维在第四阶段的特征。
A感受身边无处不在的数据(正确答案)
B能在真实情景中发现问题，提取问题的基本特征
C通过数据的采集与分析，反思优化解决方案
D将解决方案迁移用于解决其他问题
18、智慧社会包括社会经济、政府治理和能源环境等领域，通过（ ）技术的广泛 应用，智能化全面渗透到社会的各个领域。
A人工智能(正确答案)
B自动驾驶
C物联网
D智能家居
19、物联网的基本含义是（ ）
A人与物互联
B物与物互联
C人与人互联
D万物互联(正确答案)
20、课程内容 6 条逻辑主线不包括（ ）
A数据
B编程(正确答案)
C网络
D人工智能
21.义务教育信息科技课程具有( )
A基础性
B基础性、实践性和综合性(正确答案)
C综合性
D实践性
22.信息科技课程教材要发挥（ ）的作用
A培根铸魂
B启智增慧
C培根铸魂、启智增慧(正确答案)
23.义务教育课程规定了( )，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。
A教育目标、教育内容和教学基本要求(正确答案)
B教育目标
C教育内容
D教学基本要求
24.义务教育科技课程要( )。
A全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律(正确答案)
B全面贯彻党的教育方针
C遵循教育教学规律
25.( )是现代科学技术领域的重要部分。
A影视
B游戏
C信息科技(正确答案)
26.信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。
A.科学原理
B科学原理、思维方法、处理过程和工程实现(正确答案)
C科学原理、思维方法
D科学原理、思维方法、处理过程
27.信息科技课程旨在培养( )，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。
A科学精神
B科技伦理
C科学精神和科技伦理(正确答案)
28.义务教育信息科技课程（ ）。
A全面贯彻党的教育方针
B全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务(正确答案)
C落实立德树人根本任务
29.义务教育信息基础课程发挥课程育人功能，帮助全体学生学会数字时代的（ ）。
A知识积累
B操作经验
C知识积累与创新方法(正确答案)
D创新方法
30.义务教育信息科技课程培育学生正确的（ ），促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。
A世界观
B世界观、人生观、价值观(正确答案)
C价值观
D人生观
31.义务教育信息科技课程按照义务教育阶段学生的（ ）。
A认知发展规律，统筹安排各学段学习内容(正确答案)
B知识经验
C学习能力
D心理素质
32.小学低年级注重（ ），初中阶段（ ），探索利用 信息科技手段解决问题的过程和方法。
A知识经验 学习能力
B操作技能 学习体会
C生活体验 深化原理认识(正确答案)
D学习能力 学习方法
33.义务教育信息科技课程从信息科技实践应用出发，注重帮助学生理解（ ）
A基本概念
B基本概念和基本原理。(正确答案)
C基本原理
D知识经验
34.义务教育信息科技课程引导学生认识信息科技对人类社会的贡献与挑战，提升（ ），体现“科”与“技” 并重。
A学科思维水平
B学生知识迁移能力和学科思维水平(正确答案)
C知识迁移能力
D创新能力
35.义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行（ ），鼓励“做中学”“用中学”“创中学”，凸显学 生的主体性。
A自我评价
B自我管理
C自我规划
D自我规划、自我管理和自我评价(正确答案)
36.义务教育信息科技课程注重评价育人，强化素养立意。坚持（ ）相结合。
A终结性评价与课堂评价
B课堂评价与课堂评价
C过程性评价与终结性评价(正确答案)
D过程性评价与课堂评价
37.义务教育信息科技课程坚持（ ）相结合，综合运用纸笔测试、上机实践、作品创作等方法，全面考查学生学习状况。
A方法与能力
B知识与经验
C基本知识考核与实践应用考核(正确答案)
D学习与创新
38.义务教育信息科技课程坚持（ ）相结合，增强学生自主 学习能力。
A过程性评价与课堂评价
B自评和他评(正确答案)
C终结性评价与课堂评价
D课堂评价与课堂评价
39.信息科技课程目标要（ ）。
A围绕核心素养
B围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念(正确答案)
C反映课程理念
D体现课程性质
40.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的（ ）
A正确价值观、必备品格和关键能力。(正确答案)
B关键能力
C必备品格
D正确价值观
41.信息科技课程要培养的核心素养，主要包括（ ）
A数字化学习与创新
B计算思维与信息社会责任
C信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。(正确答案)
D信息意识与信息社会责任
42.信息意识是指( )。
A经验
B个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力(正确答案)
C伦理
D价值观
43.信息社会责任是指个体在信息社会中的( )等方面应承担的责任。
A道德规范、社会进步
B文化修养、道德规范和 行为自律(正确答案)
C行为自律、社会进步
D文化修养、科技发展
44.信息科技课程学段目标是( )。
A掌握双基
B学会操作
C总目标在各学段的具体化(正确答案)
D体验成功
45.信息科技课程义务教育阶段分为四个学段，"六三"学制按"( )" 划分，“五四"学制按“2322"划分。
A2232
B3222
C2322
D2223(正确答案)
46.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的( )，反映核心素养要求。
A分数
B等级
C学业成就表现(正确答案)
D技能
47.学业质量标准是以( )为主要维度，结合课程内容，对学 生学业成就具体表现特征的整体刻画。
A分数
B核心素养(正确答案)
C等级
D技能
48.信息科技课程的教学要以落实立德树人根本任务为导向以培养学生( )为目标。
A 等级
B技能
C数字素养与技能(正确答案)
D分数
49.义务教育信息科技课程以学生已有的( )为起点 ，遵循学生学习规律，系统设计学习活动。
A知识、技能和经验(正确答案)
B知识
C技能
D经验
50.义务教育信息科技课程强化信息科技学习的认知基础，注重( )学习。
A知识与技术
B态度与方法
C情感与态度
D基本概念和基本原理(正确答案)
二、多选题（共 10 题，每题 3 分）
1、信息意识是指（ ）
A个体对信息的敏感度(正确答案)
B对信息价值的判断力。(正确答案)
C对信息的利用能力
D加工信息的能力
2、第一学段（1~2 年级）信息科技学科课程主要内容（ ）
A信息隐私与安全(正确答案)
B信息交流与分享(正确答案)
C数据与编码
D在线学习与生活
3、第二学段（3~4 年级）信息科技学科课程主要内容（ ）
A信息隐私与安全
B信息交流与分享
C数据与编码(正确答案)
D在线学习与生活(正确答案)
4、第三学段（5~6 年级）信息科技学科课程主要内容（ ）
A过程与控制(正确答案)
B身边的算法(正确答案)
C数据与编码
D在线学习与生活
5、第四学段（7~9 年级）信息科技学科课程主要内容（ ）
A人工智能与智慧社会(正确答案)
B物联网实践与探索(正确答案)
C互联网应用与创新(正确答案)
D在线学习与生活
6、以下属于课程标准变化的是：（ ）。
A强化育人导向(正确答案)
B优化课程结构(正确答案)
C研制了学业质量标准(正确答案)
D加强学段衔接(正确答案)
7、关于信息科技课程的育人价值解读不正确是（ ）
A为谁培养人：服务于自由(正确答案)
B培养什么人：坚持立德树人
C怎样培养人：加强素质教育
D以上解读都正确。(正确答案)
8、义务教育信息科技课程内容第四学段中“跨学科主题 互联智能设计”包括： （）
A未来智能场景畅想(正确答案)
B人工智能预测出行(正确答案)
C在线数字气象站(正确答案)
D无人机互联表演(正确答案)
E向世界介绍我的学校(正确答案)
9、信息技术的课程理念为（ ）
A反映数字时代正确育人方向(正确答案)
B构建逻辑关联的课程结构(正确答案)
C遴选科学原理和实践应用并重的课程内容(正确答案)
D倡导真实性学习(正确答案)
10、老师上课评价学生的作品“非常有创意，进步了很多”。这里遵循了什么原则 （）
A学生个性(正确答案)
B客观性
C创新精神(正确答案)
D发展性
三、判断题（共 50 题，每题 1 分）
1、 五四制信息科技课程一、二年级阶段融合开课，三、四、五年级阶段独立开 课。
A对(正确答案)
B错
2、计算思维学段目标 7-9 年级目标通过生活中的事例，了解算法的特征和效率。
A对
B错(正确答案)
3、六三”学制第一学段包括“信息交流与分享”、“信息隐私与安全”、“数字设备体 验”。
A对(正确答案)
B错
4、跨学科主题数据编码探秘模块包括“在线生活"、“在线学习”、“在线安全”三部 分内容。
A对
B错(正确答案)
5、具备计算思维的学生，能对问题进行抽象、分解、建模，并通过设计算法形成 解决方案。 A对(正确答案)
B错
6、学业质量标准是以核心素养为主要纬度，结合课程标准，对学业成就具体表现 特征的整体刻画。
A对
B错(正确答案)
7、计算思维第三段的目标之一是：在实际应用中，能按照操作流程使用数字设 备，并能说出操作步骤。
A对
B错(正确答案)
8、学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体 表现特征的整体刻画。
A对(正确答案)
B错
9、信息科技是现代科学技术领域的主要组成部分。
A对
B错(正确答案)
10、生活中有各种各样的游戏，如“剪刀、石头、布”，在游戏背后都有相应的规 则，规则本身也可以用算法表示。
A对(正确答案)
B错
11、信息科技”在此轮课程设置中落实为：（全国统一开设） 的：（独立课程）科 目。
对(正确答案)
错
12、新课堂体验性指的是服务主题是要贴近学生，要（以学生为本），在 （教师引导下）的体验。
对(正确答案)
错
13、信息科技课程目标要围绕核心素养，体现（课程性质），反映 （课程理念）。
对(正确答案)
错
14、数据与编码模块包括（数字）与（编码）、数据与数据安全、数据 的组织与呈现三部分内容。
对(正确答案)
错
15、信息科技课程以（数据）、算法、网络、信息处理、信息安全、 （人工智能）为课程逻辑主线，按照义务教育阶段学生的认知发展规律，统筹安 排各学段学习内容。
对(正确答案)
错
16、义务教育信息科技课程坚持（自评）和（他评）相结合, 增强学生自 主学习能力。
对(正确答案)
错
17、新时代新人培养的要求：有理想、（有本领）、（有担当）。
对(正确答案)
错
18、课程资源开发利用的基本原则是坚持育人为本、注重（迭代更新）、倡导 （共建共享）。
对(正确答案)
错
19、义务教育信息科技课程培育学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生在 （数字世界）与（现实世界）健康成长。
对(正确答案)
错
20、信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升（自主可控）意识，培育 社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升（数字）素养与技能。
对(正确答案)
错
21.信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以 数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和 工程实现。
A对(正确答案)
B错
22.义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，为高 中阶段信息技术课程的学习奠定基础。
A对(正确答案)
B错
23.信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控 意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素 养与技能。
A对(正确答案)
B错
24. 信息科技课程反映数字时代正确育人方向.
A对(正确答案)
B错
25. 信息科技课程构建逻辑关联的课程结构。
A对(正确答案)
B错
26. 信息科技课程避选科学原理和实践应用并重的课程内容。
A对(正确答案)
B错
27. 信息科技课程倡导真实性学习.
A对(正确答案)
B错
28. 信息科技课程强化素养导向的多元评价。
A对(正确答案)
B错
29.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程 学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
A对(正确答案)
B错
30.信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算 思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持， 互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。
A对(正确答案)
B错
31.义务教育信息科技课程要树立正确的评价观念，坚持以评促教 、以评促学，体现“教一学一评"一致性。
A对(正确答案)
B错
32.义务教育信息科技课程强要加强过程性评价，完善终结性评价 。
A对(正确答案)
B错
33.过程性评价的主要目的是提升学生对自我的认识，促进学生的 学习，改进教师教学和优化教学环境。
A对(正确答案)
B错
34.学业水平考试是依据课程内容和学业质量标准，对学生学完本 课程后课程目标达成度进行的省级考试。
A对(正确答案)
B错
35.义务教育信息科技课程资源的开发与利用坚持育人为本。
A对(正确答案)
B错
36.义务教育信息科技课程资源的开发与利用要全面贯彻党的教育 方针，落实立德树人根本任务，聚焦核心素养培养，着力增强学生数 字化适应力、胜任力、创造力。
A对(正确答案)
B错
37.学校教研组要带动信息科技教师树立终身学习意识，围绕课程 标准要求组织系统、有效的个体学习与合作学习，并在课程实施进程 中建立常态化学习制度。
A对(正确答案)
B错
38.课程标准面向全体学生，不同地区不同学校应组织教师认真学 习课程标准。
A对(正确答案)
B错
39.信息科技课程围绕课程标准要求组织系统、有效的个体学习与 合作学习，并在课程实施进程中建立常态化学习制度。
A对(正确答案)
B错
40.课程标准的真正落实，有赖于在教学研究基础上持续改进教学 实践，需要构建“设计一实践一反思一改进”的持续循环教学研究结构 。
A对(正确答案)
B错
41.义务教育信息科技课程针对问题开展合作的课例研究与教学诊 断，反思教学，在循环选代中不断优化信息科技教学，提升学生核心 素养。
A对(正确答案)
B错
42.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，必 须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育 人蓝图。
A对(正确答案)
B错
43.义务教育信息科技课程注重创设真实情境，引入多元化数字资 源，提高学生的学习参与度。
A对(正确答案)
B错
44.义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我 规划、自我管理和自我评价，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”。
A对(正确答案)
B错
45.计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解 决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。
A对(正确答案)
B错
46.数字化学习与创新是指个体在日常学习和生活中通过选用合适 的数字设备、平台和资源，有效地管理学习过程与学习资源，开展探 究性学习，创造性地解决问题。
A对(正确答案)
B错
47.义务教育信息科技课程围绕学习任务，利用数字设备与团队成 员合作解决学习问题，协同完成学习任务，逐步形成应用信息科技进 行合作的意识。
A对(正确答案)
B错
48.信息科技课程学段目标是总目标在各学段的具体化，旨在指导 教师在遵循学生身心发展阶段特征的基础上进行教学。
A对(正确答案)
B错
49.信息科技课程在义务教育阶段分为四个学段。
A对(正确答案)
B错
50.信息科技课程要突出用信息科技解决学习、生活中的问题，为 学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的 成长环境。
A对(正确答案)
B错
四、简答题（共2题 每题5分）
1义务教育信息科技课程评价主要有哪些。
答：评价主要包括课堂评价、作业评价、单元与期末评价。
2. 根据信息科技课程学业水平考试的性质和目的，命题应遵循以下基本原则。
答：（1）坚持素养立意。（2）严格依标命题。（3）创新试题形式。 来
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