教育教学随笔：班级干净了

　　班主任工作琐碎而繁多，作为班级的组织者、管理者和教育者，班主任的工作成效直接影响到班级教育的状况和学校的教育工作。而卫生保洁是班级常规管理中重要的一环，但很多时候，苦于没有方法，只会说教，导致问题反复出现，教室卫生没有从根本上解决。因此，这也是学生行为习惯养成的关键部分。

　　记得最近几天，天气渐热，几次走进教室，都会发现才打扫得干干净净的教室，过不了多久就会有废纸出现，每次都会提醒坐在附近的学生捡干净，但是要不了多久，废纸又会出现。如何让学生保持好室内卫生，一直是让我头疼的事情。怎么办呢?我想还得从学生身上下功夫。

　　下午的夕会课上，我让他们收拾干净桌面，郑重其事地问了一个问题：“你们喜欢在怎样的教室里上课?”有的回答：“干净的。”有的回答：“整洁的。”有的回答：“漂亮的。”还有的回答：“环境要好的。”“可你们看看现在的教室，怎么样?”他们立刻低头寻找，有的同学想去捡起位置上的垃圾。我示意他坐好。“大家都想在干净整洁的教室里学习生活，这干净整洁的学习环境，不仅需要值日生每天早中晚辛勤地劳动，还需要你们每个人时刻的保持。但是我每次走进教室都会发现教室里时不时地出现一些碎纸屑。这是怎么回事呢?”

　　大家七嘴八舌又说开了。有的说：“抽屉里有纸，抽书的时候，一不小心就会把碎纸带出来。”有的说：“上课的时候会用到纸，放在桌面上不知道怎么就掉地上了。”有的说：“个别值日生扫地不认真，尤其是桌缝里的垃圾不能及时扫干净。”还有的同学愤愤不平地说：“有的人就爱撕纸玩，撕了还要乱扔，扔了还不捡。被发现了告诉老师还死不承认。”他们的发言基本囊括了教室里经常有纸屑的原因。

　　“既然知道了原因，那我们应该怎样做才能让教室里没有纸屑呢?”学生们立刻热火朝天地讨论起来。有的说：“我们应该互相监督、互相提醒，平时不去撕纸玩。”有的说：“轮到自己值日那一天，应该以认真的态度对待，扫地用点力气，桌子缝隙里的垃圾也要扫干净。”有的说：“课间多看看自己位置旁边有没有纸屑，如果有的话，不管是不是自己扔的，应该主动捡起来扔到垃圾桶。”还有的说：“我们应该保持良好的卫生习惯，平时多整理自己的抽屉，不用的本子，多余的废纸应该扔到垃圾桶。”我没想到，他们挺会总结。“从明天起，我们的教室肯定会更干净的。”我高兴地说。

　　从此以后，教室真的变得干干净净，这不仅有利于养成孩子的好习惯，解决教室卫生的保洁问题，而且，还增强了学生们的主人翁意识和解决问题的能力。当然，前提是“坚持”，要将孩子们所想到的方法坚持做下去，相信会有很大的收获。