班主任工作案例：理解和宽容

　　一天下午，班上的一个小男孩跑到我这告状：某某同学拿了他的东西，一个用透明胶卷成的小球!当时听过之后，我并没有放在心上，因为平时这种东西我不允许他们玩，所以只是让他把这个东西扔掉，但却没有亲自看着他扔掉。一节课过去了，在下一节课上课后，任课老师却来告诉我，班上有两个学生打起来了，当时一听，我吓了一跳，立刻冲进了教室把他们两个拉进了办公室。

　　那位之前向我告状的小男孩边哭边说，之前那位学生拿了他的东西没还给他，还故意把东西扔出窗外了，所以他就说要么把东西捡回来，要么赔给他一元钱。那位同学不肯，两个人就在教室外动起手来，一开始只是打打闹闹，但是后来拿东西的同学踢了小男孩一脚，小男孩气不过，就拿起凳子砸在了另外一个同学的身上。

　　被打的男生被叫到办公室来之后，并没有争辩什么，很明确的跟我说他不应该拿别人的东西，而且不应该仗着自己长得比较高就随随便便下手。听到他的话以后，之前还不服气的小男孩，也开始说他做得不对的地方……

　　既然问题清楚了，他们也各自认清了自己的错误，两个人就很真诚地向对方道了歉，并向我保证今后再也不犯类似的错误，两个人还是好朋友。

　　之后的几天，我特地看了一下他们，他们俩个又在一齐开心的玩耍了!

　　我教书也有两个年头，小孩子之间的打打闹闹，只要不是罪大恶及，无法无天，都是小事，都值得宽容，都值得理解。

　　应对一群燥动的孩子，我们为师者该做的，我想不应是煽风点火，不应是火上浇油，若能似春风，温柔吹过耳畔，化作几滴春雨，浸入孩子心田，注入几滴成长的养液，也许我们就真的能看到满园花开的温馨。而孩子们在这种温暖的环境中才更能学会理解，学会宽容!