谈谈如何捕捉生活中的写作点

 生活写实作文，就是紧密联系生活，有感而发，进行自由而有创意的表达，她充分体现了新课程所倡导的先进的作文教学理念。　　

一、发现生活中的亮点　　

身为语文老师，都会要求学生观察生活，从生活中搜取素材。然而，在学生的眼里，生活却是如此的平淡无奇，常常是绞尽脑汁也难以发现什么可写的东西。其实，生活中并不缺少美，而是缺少发现。因此，引导学生学会从寻常的生活中发现亮点，就成了老师的重要责任。　　

我们学校的花坛、校园四周的树木，是学生的重要阵地。春天开花长叶的月季、玫瑰，夏天晶莹剔透的小露珠，秋天香味四溢的桂花，都成了学生们笔下的宠儿。到了初冬，一切都不再那么有生机了，变得萧条寂寥，是不是就没美感可言了呢？这时，也可带着孩子们去观察原本生机勃勃，现在凋零的玫瑰，从远到近仔细观察玫瑰在初冬的变化，细心把玩一片飘落的黄叶，欣赏一下落叶翻飞的情景，看一看平时不起眼的四季常青的冬青，说一说此时的感受。他们会发现原本不起眼的事物，竟然美丽极了。于是，一片片浸润着自己感受的美文从孩子们的笔下流泻而出了。　　

游戏、竞赛、实验、参观、访问、制作、表演等实践活动都是学生喜闻乐见的学习方式。我曾经给观察过一颗胖大海，胖大海在生活中是那么不起眼。我给学生看这不起眼的丑丑的种子时，他们是那么地不屑一顾。在一番看、摸、闻后，我用一杯清凉的水，催开了胖大海美丽的花瓣，学生惊呆了，个个激动无比。当听说这不起眼的小家伙竟能为人们治疗咽喉疼痛时，他们的喜爱与感动溢于言表。下笔时是那么迫不及待。在孩子们的笔下，胖大海便得有了生命，变得那么神奇：开始时，眼中的胖大海其貌不扬，像颗风干的橄榄；在水的滋润下，它伸出无数只“小手”，绽放出美丽的半透明的花瓣，丑小鸭变成了白天鹅。为老师泡上一杯胖大海，老师微笑着，感动着。　　

二、感受生活中的情趣　　

丰富多彩的生活是由许许多多生动有趣的细节组成的。只有善于发现，捕捉生活细节中的情趣，才能为习作带来取之不尽用之不竭的鲜活的素材。　　

老师感冒了，上课时突然鼻子痒痒的，想打喷嚏却怎么也打不出，对着天空酝酿喷嚏的滑稽样子，让学生忍俊不禁，可让学生说说、写写老师这副样子吧。抓住老师的表情、动作、语言，想象此时老师的心里，还别忘了交代同学的反应，在孩子们的笑声中，一篇篇精彩的人物片段练习也完成了。　　

教室里一盏日光灯“年纪”大了，每次开灯都要闪半天，还会发出“哧——哧——”的声音，吸引了同学们的眼球，老师可不用急于上课，而尽可以静静地等待，直到两三分钟那盏灯亮起来，同学们会长舒一口气，微笑着把目光从日光灯上收回来。课后。老师就可让学生以“灯”为题写一写。在他们的笔下，这破旧的日光灯也有了生命，成了一个爱捣蛋的孩子。　　

三、体验生活中的感动　　

“夫缀文者，情动而辞发”。小学生虽小，但他们有着自己的独立的感情世界，有着自己的喜怒哀乐，对人对事有自己的思考、自己的想法。丰富孩子们生活的体验：体验快乐，体验悲伤，体验欣喜，体验气愤，但不要忘了让他们体验一下感动。让孩子们体验感动，让孩子们学会感恩，孩子的精神世界会更美好。　　

记得上学期，在学生学习了课外阅读《背影》一文后，着手让学生写一写自己的父亲。当时，我在想，孩子们与父亲太亲近了，恐怕熟视无睹，没什么材料写。在放手给学生足足半个月的时间，先找有关描写父亲的文章读，感受父亲的爱。接着，观察自己的父亲，从外貌入手为父亲素描。字数不限。最后，感受父亲，做生活的有心人，用一星期时间感受生活中父亲的点点滴滴，看看自己父亲有什么样的性格：内向、幽默、健忘、关心家人等等。或许会有坏习惯，让家人伤心。启发学生想一想：有没有发生在父亲身上的一些让你感到有趣、感动的事，能否从一些小事中感受到父爱，有话说的话，就用自己的手写出来。有了目标，孩子在生活中感受着，品味着。在短短的时间里，一个个真实可信的父亲出现了，孩子的心是细腻的，会从一件件小事中捕捉到父爱：每次出去旅游，爸爸都为我们拍照，自己却很少在照片里出现；天气很冷，在簌簌的寒风中等着我这不争气的孩子；唠叨的爸爸每天早晨都会催我起床，晚上，他虽然很累，可仍会不厌其烦地为我讲解难题，唠叨就是爸爸对我的深沉的爱、、、、、、学生记录的小而平凡的事里流露着真情，充满着感动。