地理教学中图的几种应用方法浅探

地理教学中图的几种应用方法浅探

邱于明  

                   江西省于都县第二中学 江西 于都342300

摘要：在地理教学中图的选用和引导学生读图起着重要的作用，它可把抽象的内容，如地理事物在空间的分布及它们之间的内在联系直观化、形象化，起到语言文字难以表述的作用。图的形式多种多样，内容丰富多彩。根据不同的教学内容，教师应精心选择恰当、新颖的图，以激发学生的学习兴趣和热情，使他们产生想象和情感活动，使单调沉闷的课堂气氛生动活泼，进而收到良好的效果，达到预期的教学目的。

关键词：图文结合 直观形象

地理是一门特殊的学科，常常需要将具有时空和地域因素的复杂事物表示出来，有些学生认为：初中地理不好学，不好记。的确，地理知识头绪繁多课时有限，要想全记住，如果采用一般记忆硬背形式的简单机械记忆法，那就太耗费精力了，效果也不会很好，在教学中教师应多想办法，有所创新，图的选用和引导学生读图在地理教学中起着重要的作用，它可把抽象的内容，如地理事物在空间的分布及它们之间的内在联系直观化、形象化，起到语言文字难以表述的作用。图的形式多种多样，内容丰富多彩。根据不同的教学内容，教师应精心选择恰当、新颖的图，以激发学生的学习兴趣和热情，使他们产生想象和情感活动，使单调沉闷的课堂气氛生动活泼，进而收到良好的效果，达到预期的教学目的。那么应如何在教学中实施图的教学呢？

1   读

读图是指从地图上获取各种地理事物的位置、范围、分布，地理事物的大小、高低、形状、方向等信息，以达到以图知地的目的，比如读气温曲线图，区别各气候类型的气温状况，读降水柱状图，区别各气候类型的降水状况，读地理轮廓图，培养学生想象力，其中读图顺序是一个很容易被忽视的问题，如按读图名、读图例、读正图的顺序阅，将收效明显，因为图名代表着一幅图的主题和要点，先读图名有看门见、排除干扰、直奔主题的指导意义；图例是一幅图中地理事物的象征，阅读和熟记重要的图例，是轻松获知；图案中信息的基础；然后再读正图案就显得较为轻松、事倍功半

2   划

    一幅地图，为使其具有完整性、全面性，往往有着较多的地理事物，但对学生来说有点份乱繁杂、抓不住重点的感觉。为此，教师要让学生敢于删繁就简，有意识的勾划出较为重要的的地理名称并掌握它们地理位置。一般来讲，重要的的地形图、主要的气候类型、矿产地、能源地、河流、交通线等是需要划出的重要信息，如学习意大利时，我首先在黑板上画出意大利轮廓图，并指出其形似一只漂亮的长筒靴。接下来让同学说出构成这只“靴子”的骨架山脉，北为阿尔卑斯山地；南为东北—西南走向的亚平宁山。

3   描

地图上有许多线状地理事物和符号，如河流、交通线、分界线（区域、大洲、国家、剩分界线、等值线（等温线、等高线、等压线）和分布区界线（季风区和非季风区分界线、水田旱田分界线、温度带分界线、干湿地区界线、三级阶梯界线）等。对其中一些重要的线状地理事物和符号一定要求学生在图案上描绘，熟悉填绘对象的名称、位置、范围和分布特点，以加深印象。

4   摹

地理教材中有许多示意图，如运动示意图（地理运动示意图、大气环流、水循环示意图等），分布示意图（大气垂直分示意图、气压带风带示意图、板块分布示意图、全球火山地震分布示意图等）和气温曲线图以区别各气候类型的气温状况、降水柱状图区别各气候类型的降水状况还有地理轮廓图和其它一些示意图。教学中让学生对此类示意图在理解的基础上对照原图进行临。以求加深记忆、理解、掌握的程度。如读气温曲线图，可让学生在填充册上临摹热带气温曲线图，亚热带气候的气温曲线图，温带气候的气温曲线图和极地气候的气温曲线图，再区别各气候类型的气温状况，把摹当做真正做为学生巩固所学地理知识，培养学生动手能力的有效手段。

5   析

析图就是让学生利用图案中的显性信息去分析挖掘出一些隐性信息，以培养学生较高层次的读图能力，一般来讲，析图可以从两个次进行。第一面：挖掘信息。地图中的显性信息主要有地理位置、地形地势、河流、资源能源、交通路线等，要引导学生善于用显性信息分析挖掘隐性信息，像气候、植被、水文、农业生产的方式和特点、工业生产布局和特点、人口分布与流动等，如根据青藏高原的位置、地形去分析它的气候特征和高寒农牧业的形成，根据我国四大工业基地的位置、交通、矿产等条件分析其成因。②第二层面：提炼信息。通过对上述自然、经济要素的分析，懂得各地区自然环境和社会环境存在差异的根本原因，让学生理解地理环境各要素间相互联系、相互影响形成的整体性以及存在的地域分异。

6   转

转就是地图教学过程中的图文转换。①图转文：将图中的信息用简单明了的文字或表格总结出来，既便于学生理解，又便于记忆。如（东亚季风气候图）教学中，可将图转化为表。②文转图；将课文中的文字信息变为图表形式。

教师在教学中要善于引导学生将地图和文字有机结合，既发挥地图直观形象、内涵丰富、表现力突出的特点，又发挥文字表达扼要明了、言简意赅的优势，进一步加深对地理原理和规律的认识。只有这样，才能充分发挥地理教学中图的妙用，使学生轻松地学到知识，达到事半功倍的效果、学而不忘，记忆犹新，把地理学好。