如何提升合唱的教学方法

合唱，以其特有的号召力、巨大的艺术感染力和丰富的音响，唤醒激励人们。合唱——作为学校艺术教育活动的重要形式，无疑对学生的发展起到了积极的作用。

　　一、拓展了学生的音乐文化视野。今年的全国歌手大赛,第一次加入了合唱比赛，通过让学生欣赏录像，天籁般的歌声引起学生极大的兴趣，在观看他们的精彩演唱时，爆发出阵阵掌声，由此可见，优美的合唱音响能激发学生对美好合唱声音的向往和追求。欣赏优秀的合唱作品，开拓学生视野，提高对合唱的鉴赏能力。在平时的排练中,为了更完整的表现作品，就要了解相关的音乐文化知识，理解音乐的情感表达，体悟音乐的艺术魅力。

　　二、音乐技能的提高。声音的谐调统一，是一个合唱团最重要的问题。高中阶段的学生尽管基本经过了变声期，但是声音还不很成熟。这个年龄段的声音不能以成人合唱的音色为准。要使合唱团的每个声部和谐如一人，声部之间又浑然一体，需要一个磨合的过程，而且必须有科学的方法。通过有计划有步骤的训练，让学生掌握歌唱的技巧，从而美化自己的声音，增强了自信心，提高对歌唱的热爱。

　　三、创造能力的提高。合唱可体现一个群体乃至民族的精神风貌，它是人们的心声，也是时代的强音。古今中外的合唱作品，它们的形式美、内容美，必然要通过演唱才能反映出来。在排练和演出的过程中，队员们要运用理性、感性知识去解决一系列技术和艺术的问题，在理解音乐的基础上进行创作，这就是二度创作。古人云：歌欢则声与乐谐，歌戚则音与泣共。每个声部的学生必然受到音乐整体的熏陶，身心受到锻炼，心灵的境界常常同音乐一起得到升华，激发了学生的创作欲望，真实表现他们的个性，促进个体的积极发展。

　　四、集体意识、团队精神的培养 。社会的安定、进步，需要人与人之间的相互理解与分工合作，这在合唱活动中表现得最为充分。合唱是一种用人声音色编织起来的立体艺术，它的最大特点是人与人之间的默契协作。即个人服从集体、个性服从共性、群体服从指挥、指挥服从音乐的复杂调节过程。合唱活动中的“和谐”与“合作”是非常重要的，团员之间、团员与指挥之间、各声部之间，合作无处不在，和谐是成功的保证。合唱教育并不旨在合唱本身，而是归结到培养有机的、整体的反应方式的教育。学生在合唱活动中能真切地感受到多声部音乐的丰富表现力，建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。

　　学校合唱是艺术教育的一个平台，其目的是为了提高审美修养，培养合作意识、和谐精神和健康情感。在合唱活动中，由易到难，循序渐进，力求取得统一的音色；发挥学生主体作用，鼓励学生参与对作品的再创造；配合校内外的各种活动，演唱不同时期、不同风格的歌曲。使学生在合唱艺术实践活动中，感受艺术之美、和谐之美、生活之美、人格之美，感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台中的角色位置，感悟对他人、对集体、对社会的责任，是我们进行合唱教学的一贯追求。