小学教师职业道德考评工作方案

　　教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容，开展中小学教师职业道德考核评价工作是推动教师职业道德建设的重要手段。为了加强我镇教师职业道德建设，提高教师队伍的整体形象和育人质量。现根据忻城县教育和科技局忻教科〔2008〕7号文件和《来宾市中小学教师职业道德考评细则》的通知精神，特制定本工作方案。

　　一、指导思想：

　　以党的******精神和“三个代表”重要思想为指导，以党的方针、政策和有关的法律、法规为依据。进一步贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，加强教师职业道德建设，规范教师职业道德行为，造就一支高素质，职业道德精良的教师队伍。

　　二、工作目标：

　　树立“以人为本、崇尚一流”的教育理念，努力营造平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，更新知识，提高教育教学水平，全面推进素质教育，转变教师教育思想和观念，全力打造一支师德高尚、无私奉献、作风扎实、业务精良、勇于创新的教师队伍。

　　三、具体措施。

　　（一）成立考核工作领导小组，落实责任，分工合作，确保考核工作有组织、有计划地开展。

　　1、成立考核工作领导小组。中心校成立以校长为组长、副校长、教导、副教导、办公室主任为成员的教师职业道德考核评价工作领导小组。各村校成立以校长为组长、副校长、教导主任为成员的教师职业道德考核评价工作领导小组。各小组以来宾市中小学教师职业道德考评细则为依据，根据本校实际情况，制定出具体的考核方案和实施办法并进行落实。

　　2、落实责任，分工合作。

　　组长：莫江山（负责组织全面工作）

　　副组长：覃海波（负责协助校长制定工作方案，总结工作情况）

　　成员：蒙桂妮、韦家娥、莫益增、韦安、莫李丹、蓝以蓬、谭新艳（协助组长、副组长督查各村校工作，填写各村校教职工职业道德电子档案材料、考评本校教师职业道德）。各村校校长负责制定本校考评工作方案，考核本校教师职业道德。

　　附：联系点安排：

　　蒙桂妮

　　东河、龙利、三浪

　　韦家娥

　　内联、上浪、板梧

　　莫益增

　　龙球、板内、古稠

　　韦安

　　凌头、周安

　　覃海波、莫李丹

　　中心校

　　（二）加强宣传力度，提高认识。

　　1、及时召开全镇校长、教导工作会议，组织学习忻教科[2008]7号文件精神和《来宾市中小学教师职业道德考评细则》的通知精神和《来宾市中小学教师职业道德考评细则》，加强领导意识，提高认识。

　　2、各校组织教师认真学习《来宾市中小学教师职业道德考评细则》，加强宣传教育，统一思想，提高认识，增强广大教师的责任感、使命感和紧迫感，提高教师职业道德水平。让广大教师积极主动参与考核工作，以考核促规范，以考核促建设。

　　（三）加强管理力度，确保考核工作有效开展。

　　1、各校建立教师职业道德建设动态评价管理制度，教师开展自我评价登记工作。

　　2、各校填写好教职工职业道德电子档案材料，并收集相关材料存档作为教师自我评价登记凭据。

　　3、各校要利用宣传窗，宣传教师的业绩，展示教师的风采，开展窗县争优活动，树立先进典型，鼓励广大教师遵守职业道德，充分发挥职业道德靠棵评价的导向作用。

　　（四）、确定考核的对象、时间及原则。

　　1、考核对象及时间：教师职业道德考核评价的对象为全校在职教职工。考核工作每学年一次，年末进行。

　　2、考核原则。中小学教师职业道德考核坚持以下原则：

　　（1）。民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。

　　（2）。公正性原则，坚持公开公正，不偏听偏信，不弄虚作假。

　　（3）。教育与惩戒相结合原则，促进教师成长。

　　（4）、各校成立学校领导和部分教职工为成员的考核领导小组，具体负责本校教师师德考核工作。加强对本校教师日常师德表现的监督加查，如实纪录教师在师德方面的日常表现，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

　　（五）确定考核的主要内容及标准。

　　1、依法执教。（10分）

　　（1）政治业务学习每学期读书笔记5000字以上。（2分）

　　（2）每学期撰写学习心得或理论文章1篇。（2分）

　　（3）全面贯彻党的教育方针、政策、培养学生全面发展，关心未成年人健康成长。（2分）

　　（4）遵守法律法规，遵守各种规章制度。（2分）

　　（5）拥护党的基本路线，服从组织，接受领导，自觉完成本职工作。（2分）

　　2、爱岗敬业（10分）

　　（1）热爱教育事业，工作积极、认真、负责，教学成绩达县基本要求。（2分）

　　（2）认真履行教师岗位职责。认真备课、上课、辅导、认真批改作业，完成本校教学常规要求……（2分）

　　（3）不向学生发布违背国家法律法规、方针政策和对学生有不良影响的言论。（2分）

　　（4）不做对学校管理和教学有不良影响的事。（2分）

　　（5）上一节公开课。（1分）

　　（6）用远程教育上课达4次以上。（1分）

　　3、热爱学生（10分）

　　（1）不断更新教育教学观念，建立平等和谐的新型师生关系。（2分）

　　（2）关心和爱护全体学生，尊重学生人格。（2分）

　　（3）严格要求学生，耐心教导学生，不讽刺、挖苦、侮辱、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（2分）

　　（4）对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学知识和科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。（2分）

　　（5）制止伤害学生的行为或其他进犯学生合法权益的行为，配平和地质有害学生健康成长的行为。（2分）

　　4、严谨治学（20分）

　　（1）牢固树立以人为本的思想，落实科学发展观，增强实施素质教育的自觉性。（3分）

　　（2）积极参与教学基本功训练活动和继续教育学习，不断更新知识结构，增强知识储备，掌握现代教育教学理论和必要的现代教育手段，积极实施新课改，努力形成自己独特的教育教学特色和风格。每学期撰写教育教学论文或经验总结、案例评析、优质教案各1篇。（4分）

　　（3）善于培养学生的创新仪式和创新能力，全面提高学生的综合素质。（3分）

　　（4）每学期参加教研活动不少于4次。（2分）

　　（5）每学期辅导学生人数不少于本班人数。（2分）

　　（6）每学期组织学生参加社会活动1次以上。（1分）

　　（7）每学期听课节数不低于10节。（3分）

　　（8）每学期工作计划、总结各1份。（2分）

　　5、团结协作（10分）

　　（1）同志之间团结协作，互相学习，互相帮助，共同提高。（3分）

　　（2）主要维护教师形象，不搬弄是非，不拉帮结派。（3分）

　　（3）关心集体，维护学校荣誉，共创文明校园。（4分）

　　6、尊重家长（5分）

　　（1）尊重家长，勤于家访，主动跟家长沟通（每学期家访次数不低于本班学生数），与家长共同配合教育学生。（3分）

　　（2）不训责，不用粗鲁的语言对待学生家长。（2分）

　　7、为人师表（20分）

　　（1）树立正确的世界观、人生观、价值观，崇尚科学，破除迷信，提高抵御个人主义、拜金主义和享乐主义侵袭的能力。（2分）

　　（2）模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌。（2分）

　　（3）严于律己，以身作则，成为学生学习的楷模。（2分）

　　（4）不擅自停课、调课、缺课，对工作不敷衍塞责。（2分）

　　（5）不在酒后对学生进行教育教学工作。（2分）

　　（6）不在校园内聚众猜拳行令、酗酒闹事或具有****性质的各种活动。（2分）

　　（7）在校园内不播放不健康的影视制品，不向学生推荐不健康书籍。（2分）

　　（8）不在课堂上抽烟、使用通讯工具。（2分）

　　（9）不参加邪教、封建迷信、色情等活动。（2分）

　　（10）语言规范、文雅，运用普通话上课和交流。（2分）

　　8、廉洁从教（15分）

　　（1）坚守高尚情操，发扬无私奉献精神，自觉抵制社会不良风气对校园的侵蚀。（3分）

　　（2）不索要或变相索要学生家长的财物。（3分）

　　（3）不进行“有偿家教”活动。（3分）

　　（4）不准强制学生购买上级教育行政部门规定以外的书籍资料和学具，不得在校园内推销物品、食品。（3分）

　　（5）根据上级教育行政部门规定收费外，不乱收取学生其他费用。（3分）

　　以上各项评价没有达到基本要求的，视情节轻重每项扣除1～0.5分，直到扣完为止。

　　（六）制定考核方法。

　　1、中小学教师职业道德考核评价实行100分制，采取自评、教师互评、学生评议、家长评议、校级考评等相结合的办法进行。各项分值所占比例分别为：自评20%；学生评议15%；家长评议15%；教师评为20%；考核小组评为30%。考评先由个人自我评价、教师互相评价、学生评价、家长评价、考核小组评价，根据“古蓬量化考核内容与标准”分别给出自评分与评议分，再根据公式：师德考核分=个人自评分×20%+学生评议分×15%+家长评议分×15%+教师评议分×20%+考核小组评议分×30%计算教师的师德考核分，考核分四舍五入取整数。

　　2、教师职业道德考核共分四个等级，即“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分（含90分）以上为“优秀”，75—89分为“良好”，60—74分为“合格”，60分以下为“不合格”。

　　3、考核小组应对评定为“优秀”和“不合格”的两类教师进行重点审核，对涉及考核小组成员本人时，实行回避制度；考核小组将考核优秀者名单在学校公示7天；对考核不合格者，由学校考核领导小组与其谈话，允许提出异议，并进行考核。

　　4、各校要如实填写《中小学教师职业道德考核登记表》，建立健全教师职业道德档案，并将考核成绩及教师日常似的行为表现记入个人职业道德档案中；考核小组成员名单，考核评分表、考核结果等相关资料按年度收集归档，由各校妥善保管，为考核评价提供相应的依据。各学校要坚持标准，严格程序，确保考核结果客观、公正……

　　5、考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章报主管教育行政部门备案。

　　四、考核结果运用。

　　（一）、考核结果记入教师个人档案，作为对教师进行奖罚、培训、聘任等重要依据。对于职业道德考评为“优秀”的教师，在评优评先、职务评聘、培训学习时，同等条件下优先推荐；职业道德考核登记未达到“合格”以上者，不得参加各级“教学标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“名师”、“特级教师”、“骨干教师”及“学科带头人”等各种表彰、评选活动。

　　（二）、教师职业道德考核未达到“合格”以上者，专业技术职务年度考核直接定为不称职。

　　本方案从2008年3月1日起实施。