学生朗读比赛方案

一、比赛宗旨根据《语文课程标准》中的精神，为了发展学生语言能力，培植学生热爱祖国语言文字的情感，掌握朗读课文的基本方法以及拿书姿势，避免普遍存在的唱读现象，通过比赛的整个过程提高我校学生的整体朗读水平，营造一个良好的朗读氛围。 二、比赛时间： 三、具体规则     1、以班级为单位，全员参加。     2、朗读内容为本年级现行教材中已学的精读课文，由各年级自己确定六篇朗读篇目做为备选，具体朗读篇目由各班当场抽签决定，即抽即读。篇目短者朗读全文，篇目长者读段落。3、语文教师交替组织评比（一二年级互评、三四年级互评、五六年级互评），朗读内容即席抽取，可以是全文，也可以选取精彩的章节。（注：六个班的抽取内容一致。）可由信息科组把整个朗读过程录像下来，以备评价。     4、朗读的形式不定，重点指导学生拿好书，书的水平倾斜角度为60度左右；读正确、流利、有感情；读出味道，有一定的感染力。     5、评比地点：各班教室。     6、时间： 3——5分钟为宜。 四、评价标准    （一）低年级：1、双手拿书，书的水平倾斜角度为60度左右。（20％）2、身坐直、声音响亮。（20％）3、读准字音，不添、漏字，正确地朗读课文。（50％）4、朗读时有恰当的脸部表情、神态等非语言的表达（10％）    （二）中年级：1、双手拿书，书的水平倾斜角度为60度左右。（20％）2、身坐直、声音响亮。（20％）3、读准字音，不添、漏字，正确、流利地朗读课文。（50％）4、朗读时有恰当的脸部表情、手势等非语言的表达。（10％）  （三）高年级：1、双手拿书，书的水平倾斜角度为60度左右。（20％）2、身坐直、声音响亮。（20％）3、读准字音，不添、漏字，正确、流利、有感情地朗读课文。（50％）4、朗读时有恰当的脸部表情、手势等非语言的表达。（10％） 

五、奖项设置：一等奖2名；二等奖4名。学校将颁发荣誉证书及奖品。