青年教师培养规划与措施

　　青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望。提高青年教师的思想政治和业务素质，是我校教师队伍建设一项重要而又紧迫的任务。为此，对青年教师的培养与管理工作提出如下方案。

　　一、 加强对青年教师培养提高的重要性、紧迫性认识

　　我校大多数青年教师的素质是好的或比较好的，一部分人已成为教学、科研的骨干。但从总体上来讲，教学质量、教学水平尚待提高；拔尖人才不多。因此，青年教师的培养提高就显得更为紧迫。因此，我们要从为教育培养人才的高度，进一步提高加强对青年教师培养与管理的重要性和紧迫感的认识，增强责任感和使命感，把青年教师的培养与提高当作一项重点工程来抓。学校党政主要负责人要亲自抓青年教师培养。每学期专门研究—次青年教师工作，并召开 l——2次青年教师座谈会，听取对青年教师培养工作的意见和建议。要建立同青年教师的联系制度，把青年教师培养与管理纳入工作的重要议事日程。教务处要制定青年教师培养规划，落实培养措施。中、老年教师要更多地关心、爱护和扶持青年教师，青年教师要进一步增强时代责任感和历史使命感，从严要求，自觉磨炼，促进自己尽快成熟起来。

　　二、 培养目标

　　我校青年教师培养的总体目标是：建设一支又红又专，能胜任教学，又能开展科研，具有较高教学水平的青年教师队伍。青年教师要做到：

　　1 坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的道德品质，爱岗敬业，教书育人。

　　2 具有扎实的基础理论和专业知识，掌握一门外语和计算机操作技能，熟悉教育规律。不具备本科学历的，须在五年内，完成本专业的进修。计算机考核不合格的，不能晋升高一级职称。

　　3 具有一定的教研、科研能力。每年应有一篇或一篇以上论文发表或交流，或者取得阶段性研究成果。评定职称时，应有二篇或二篇以上论文正式发表。

　　4 具备一定的管理工作能力。能积极主动承担班主任工作、指导学生社会实践或学校安排的其他工作。

　　三、创造条件 改善培养环境

　　1 选拔青年骨干教师。在着眼于青年教师整体培养的同时，要注意对优秀青年教师的重点培养。选拔青年骨干。

　　2 破格提拔青年教师。凡是35岁以下的青年教师，在晋升高一级的职称时，只要条件成熟，支持申报或破格晋升。

　　3 设立青年教师教学新秀奖。为提高青年教师的教学热情与教学质量，每学期进行一次教学评比活动，对获奖者给予物质和精神奖励。在优秀教学教研奖、科研奖和其他奖的评选中，青年教师应有一定的比例。

　　４ 根据教学、科研工作的需要，优先选派优秀青年教师到省内外进修。

　　四、培养措施

　　青年教师的培养本着“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的二十四字工作方针进行。

　　1、 结对子，有计划、有要求、有指导地进行培养。 由教务处和教研室对青年教师的教学、科研和进修做出具体安排，确定专业方向。指定教学水平高、教学经验丰富的中、老年教师担任指导教师，指导青年教师的备课、上课以及科研工作，帮助青年教师通过教学关，提高科研能力。

　　2 、 开展现代教育信息培训。为帮助青年教师熟练掌握现代化教学技术，并将其应用于本学科教学之中，定期开办青年教师现代教育技术应用提高班。

　　3、为尽快提高科研能力，聘请专家、学者讲学，活跃学术气氛，促进学术交流。

　　4、支持青年教师申报各级各类科研项目。承担科研项目，是锻炼和检验青年教师科研攻关能力的重要形式。为了使青年教师能够尽快成长起来，学校鼓励和支持青年教师申报各级各类科研项目。