来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 一、明确复习目标，绘制知识树：（3分钟左右）
目的是让学生明确本节课的学习任务及大致的知识结构
课前板书课题，安排学生绘制知识树，提示学生进行有效地课前准备；上课伊始，由学生简单叙述复习目标，然后出示达标思考题。
二、自主复习：（1 5分钟左右）
目的是让学生通过复习巩固学习效果。
在这一过程中，要求学生对照板书，按照相关要求依照课本独立进行复习。教师巡视时，特别要注意了解中差生的复习情况，必要时给予指导。如果是共性问题则要在后一环节时，集体进行讲解。
三、合作探究：（1 0分钟左右）
目的是通过这一环节的学习，暴露学生自主复习过程中存在的问题并对问题进行归纳整理。
通过学生互相检查基础知识的识记情况，为进一步复习做好准备。
四、精讲点拨：（5分钟左右）
通过学生的口答、板演等方式，检查学生自主复习的成果，这一过程中教师对于结果的评价要中肯、及时。对于学生集中暴露出来的问题，采取以题代讲的形式，将知识放在具体的问题情境中加以突破，而后在辅以变式加以强化。在此过程中，要突出学生的主体地位。以学生为主解决问题。
五、检测反馈：（1 2分钟左右）
学生完成达标思考题，进行答案展示，当堂组织学生批阅并对相关问题进行处理，组内能解决的自行解决，若不能解决的提出由其他小组解决，若仍不能解决，再由老师讲解，最终把问题解决这是关键所在。（若时间允许，安排学生再次对照课前的知识树，进一步完善整理，进行知识巩固。）
附：教学课例
专题一生物体的结构层次
一、明确复习目标，绘制知识树：（2分钟左右）
1、说出科学探究的大致过程
2、举例生物学的研究方法
3、说出显微镜的基本构造
4、描述显微镜的使用步骤
5、描述临时装片的制作步骤
6、理解细胞的结构好功能
二、自主复习：（1 5分钟左右）目的是让学生通过复习巩固学习效果。
在这一过程中，要求学生对照板书，按照相关要求依照课本独立进行复习。教师巡视时，特别要注意了解，中差生的复习情沉，必要时给予指导。如果是共性问题则要在后一环节时，集体进行讲解。
三、合作探究：（10分钟左右）目的是通过这一环节的学习，暴露学生自主复习过程中存在的问题并对问题进行归纳整理。
显微镜的构造和使用
1、显微镜的构造
(1)放大物像的是____、____。
(2)调换物镜的是____。
(3)调节光线强弱的是____、____。
(4)升降镜筒的是____、____。
2、显微镜的使用
(1)对光：用____对准通光孔，并使遮光器上最大的 对准通光孔，左眼注视目镜，右眼____，转动反光镜，直到看到____视野为止。
(2)安放装片：将装片放在 ____上，用____压住。
(3)观察：镜筒下降时，注视____，镜筒上升时，左眼注视____。
(4)整理存放：用____将显微镜外表擦干净，若镜头弄脏则用____擦拭。
细胞的结构和功能
1、临时装片的制作过程
(1)植物细胞：擦、____、撕、____、盖、____、吸。
(2)动物细胞：擦、____、____、涂、盖、____、吸。
2、细胞的结构和功能
(1)植物细胞：
A．细胞壁：具有____和____作用。
B．细胞膜：____物质进出。
C．细胞质：能不停地____，加快细胞与外界环境之间的____。
D．细胞核：内含____。
E．叶绿体：____的场所。
F．线粒体：为细胞的生命活动提供____。
(2)动物细胞：由____、细胞质、____三部分组成（也具有线粒体）。
四、精讲点拨：（5分钟左右）通过学生的口答、板演等方式，检查学生自主复习的成果，这一过程中教师对于结果的评价要中肯、及时。
例题1：
变式1：
1、显微镜控制光线的结构是反光镜和遮光器。当外界光线强时，用反光镜上的平面镜和遮光器的小光圈；当外界光线弱时，用反光镜上的凹面镜和大光圈。
2、判断异物可能存在的位置：移动装片，异物动，在装片；若不动，转动目镜，异物动，在目镜上；若仍不动，在物镜上。
3、从显微镜目镜内看到的物像是倒像，当物象不在视野的中央时，应向物体所在方向移动装片。
4、观察口腔土皮细胞时应滴加0.9%的生理盐水，目的是维持细胞正常形态。
5、盖片时为了防止出现气泡，可用镊子夹住盖玻片，让它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
例题2：
6、动植物细胞结构的比较：
┏━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━┓
┃ ┃ 动物细胞 ┃ 植物细胞 ┃
┣━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ 不同点 ┃ 无细胞壁、叶绿体、液泡 ┃ 有细胞壁、叶绿体、液泡 ┃
┣━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ 相同点 ┃ 有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 ┃
┗━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛
变式2：
五、检测反馈：（1 0分钟左右）学生完成达标思考题，进行答案展示，当堂组织学生批阅并对相关问题进行处理，组内能解决的自行解决，若不能解决的提出由其他小组解决，若仍不能解决，再由老师讲解，最终把问题解决这是关键所在。（若时间允许，安排学生再次对照课前的知识树，进一步完善整理，进行知识巩固。）
1．用显微镜观察时，如果光线太弱，应选用( )。
A．大光圈、凹面镜 B．小光圈、凹面镜
C．大光圈、平面镜 D．小光圈、平面镜
2．取显微镜的正确方法( )。
A．两手托镜 B．两手握镜臂
C．右手提着镜臂 D．右手握镜臂、左手托镜座
3．显微镜最主要的部件是( )。
A．镜筒和镜座 B．目镜和物镜 C．反光镜和光圈 D．镜筒和载物台
4．细准焦螺旋的作用是( )。
A．调节光线的强弱 B．调节放大倍数
C．调出更清晰的物像 D．使镜筒快速上升
5．在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应将装片向( )移动。
A．右上方 B．左上方 C．右下方 D．左下方
6．一台显微镜，它有三个目镜分别是5X、10X、15X，两个物镜分别是I0X、40X那么这台显微镜的最小和最大放大倍数分别是( )。
A.50、400 B.100、200 C.50、600 D.400、600
7．显微镜的正确使用步骤是( )。
①对光②观察③整理和存放⑧安放装片
A．①②③④ B．④③②① C．①④②③ D．④①②③
8构成生物体的结构和功能的基本单位是( )。
A．动物个体 B．植物个体 C．表皮 D．细胞
9．下列各项中属于单细胞生物的是( )。
A．洋葱 B．草履虫 C．玉米 D．大熊猫
10制作洋葱表皮临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是( )。
A．避免产生气泡 B．避免使细胞数目增多
C．避免使细胞数目减少 D．避免盖玻片破碎
11．下列各项中动物细胞所不具有的是( )。
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞壁 D．细胞质
12下列各项中能够控制细胞物质进出的结构是( )。
A．细胞壁 B．细胞膜 C．叶绿体 D．线粒体
13．制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是( )。
①滴一滴生理盐水②染色③盖盖玻片④用凉开水漱口⑤取腔上皮细胞并涂抹
A.①②③④⑤ B.⑤④③②① c.①④⑤③② D.④⑤①③②
14．在普通光学显微镜下，不易看清植物细胞的( )。
A．叶绿体 B．细胞核 C．细胞壁 D．细胞膜
15．用显微镜观察时，所要观察的生物材料必须是透明的，其原因是( )。
A．易于染色 B．易于分辨细胞结构的各部分
C．能让光线透过 D.质量轻
16．在显微镜中看到的物像是实物的____，而且比装片上的实物大的多。显微镜的放大倍数是_________放大倍数和_________放大倍数的_________。
17．若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用____轻轻擦拭干净。
18．对光时，通过调__________来调节视野的明暗。
19．用显微镜观察标本时，欲使原标本放大600倍，如果使用15X的目镜，则应选______X的物镜。
20．在丰富多彩的生物世界里，几乎所有的生物都是由_________构成。有的生物整个身体就是一个细胞，叫____生物。绝大多数生物是由多细胞构成的叫____生物。
21．细胞学说的主要内容是：所有生物是由_________构成的；细胞是生物体____和____的基本单位。
22．观察人体口腔上皮细胞装片时，用滴管在载玻片中央滴一滴____．其浓度为____，目的是维持细胞的正常____，有利于观察。
23．右图为植物细胞结构模式图，据图回答问题。
(1)对细胞起保护和支持作用的是[ ]_________。
(2)控制物质进出细胞的结构是[ ]_________。
(3)遗传物质存在于[ ]_________内。
(4)为细胞生命活动提供能量的是_________。
(5)光合作用的场所是_________。 来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
