也说“古诗文考级”

　　我先从刚参加完“名师之路”全国“新理念、新课堂”第四届小学生态课堂教学研讨会说起吧。在“名师对话”交谈时，有位教师向全国著名特级教师于永正老师提出了相同的疑问。他说：“我是一名来自长安的语文教师，几年来我一直坚持让我的学生背诵《弟子规》，现在，他们都已经能熟练背诵下去了，今年，我又开始教他们背诵《三字经》了，可我周围的人好像对此并不看好，我也时常有些动摇，那么，请问于永正老师，我的做法对吗？我还要不要坚持做下去？”

　　听了这位老师的陈述，于永正老师显然有些激动，他拿起话筒站了起来，声音洪亮地说：“这位老师，我向你致敬，你是一位很有眼光的老师，你的学生都是最棒的！”

　　接着，他又说：“作为一个中国人，学习国学是必不可少的，那可是我们祖宗流传下来的一笔宝贵财富呀！我很遗憾，我小时候怎么就没能好好读一读这些书籍呢？”作为中国当代的教育大师，他对古代经典文化都如此看重，对没能很好地学习古文化而惋惜，这，怎能不引起我们这些人类灵魂的工程师们的警醒？

　　开学初的一天，我对我的六年级学生说：“趁着你们年少，有时间有精力诵读古诗文，应当奋勇当先，不要‘少壮不努力，老大徒伤悲’呀。”说着说着，我不免伤感起来：“你们也知道老师是名作家，可我是个‘无名’作家，如果我曾经饱读诗书，不免今天要出口成章了，冠之于‘著名’也未可知……”我稍稍调整一下思绪，说：“不要说作家了，就是当一名教师，一名语文教师，我又能吟咏出多少诗文呢？”要是一个有着深厚文化积淀的语文老师，我想他的语言一定是妙语连珠，他的课堂也一定会妙趣横生、大放光彩吧？只可惜……

　　从我们语文教学这个角度来说，《新课程标准》给语文的定义是：语文是一门学习语言文字运用的实践性、综合性课程。“学语言”是前提，是第一要务，如果没有丰富的语言积累，何谈“用语言”？势必是“无米之炊”。孔子说：“不学诗，无以言。”就是这个道理。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们不指望把每位学生都培养成诗人、文学家，但最起码，他们从古诗文中可以接受到文学知识的培养和熏陶，感受到来自心灵世界的启迪和影响吧。难怪于永正老师提到国学时，他激动地说：“学好国学，才算是一个真真意义上的中国人！”

　　其次，古诗文诵读是对优秀传统教育的继承和发展。“书读百遍，其义自见。”能背过的，没有几人会说他不理解。“八岁背唐诗，八十不会忘”，有研究表明：少儿时期是读书的最佳时期，这个时期人的记忆力最好，儿时看过的书，一辈子都记得。所以，我们不能错过记忆的“黄金时期”。况且，要求背诵的古诗文大部分是小学1至6年级课本中指定背诵的篇目，现在我们通过考级，实际是对近年来古诗文学习的复习和巩固，不仅没有加重语文教师的工作量，也没有加重学生的课业负担，相反，是有力地促进了我们的语文教学，提升了学生的语文综合素养，何乐而不为？

　　我们再看看学生的课外读物：《阿衰》、《豌豆》、《杨红缨》、《戏西游》、《查理九世》、《冒险小虎队》、《微悬案》、《知音漫客》、《偷心九月天》、《鸡皮疙瘩》等一些下三滥的垃圾文化充斥着学生的课外生活，潜移默化地吞噬着他们幼小的心灵，这些文化垃圾如果不及时清理，长此下去势必长成学生心灵里的一块毒瘤。而要铲除这些毒瘤，清空这些毒瘤滋生的场所，唯一能影响他们，造就他们的是几千年来流传下来的灿烂文化（包括古诗文），这些优秀作品是人类智慧的精华，其高超的语言艺术以及深刻的内涵，无不给人以美的享受和思想的启迪。古诗文的内容对于丰富学生的学识，陶冶情操，开拓视野，提高人文素养，很有好处。这些灿烂的文化如同颗颗璀璨的明珠，必然照亮孩子们的心田，滋润每一片干渴的土地，让孩子们健康茁壮地成长。

　　我很佩服我区教研室教研员郑楠老师提出“古诗文考级”的设想，她实在是很有魄力，很有先见之明的。她能高瞻远瞩地看到当代孩子们的需要，“甘冒天下之大不韪”，为扛起鲁迅先生“救救孩子……”这面旗帜而奋勇当先。在一定程度上，“古诗文考级”就是对当今毒害孩子的垃圾文化的宣战。要赢得这次战斗的胜利，需要勇气，需要睿智，更需要团结的力量。万事开头难，贵在坚持。我相信：凡是共同致力于人类灵魂工程师的同仁们，一定会团结起来，攻克难关！我们也一定会迎来“待到山花烂漫时，它在丛中笑。”的那一刻。

　　可喜的是，许多仁人志士都已经积极投入到“古诗文考级”的这场战斗中来，他们集思广益，想方设法地大胆探索和实践，并且取得了初步的战绩。比如，南坡小学就是其中的佼佼者。他们将古诗文考级和书写考级有机结合起来，将书写和背诵紧密结合起来，根据小学生的年龄特点和对应级别，要求本学期每个学生都准备一个写字本，一年级每四天书写并背诵一篇古诗文；二三年级每三天书写并背诵一篇古诗文；四五年级每两天书写并背诵一篇古诗文；六年级每天书写并背诵一篇古诗文。这样，一学期下来，每个年级都会足额背诵完对应诗篇。为此，学校信函各位家长为自己的孩子打印背诵篇目，并发动家长监督学生每天的古诗文书写和背诵，教师将在一周内抽出时间集中检查。经过一个月的时间，古诗文书写和背诵已经成了丰富学生课外生活的一种习惯、一种需要。我坚信：南坡小学的师生们必将在期末的古诗文背诵和书写考级中结出累累硕果。同时，我也坚信：只要全区各个学校、各位老师以及各位家长能同心同德、共同努力，我们的孩子，祖国的未来必将一片光明！