学校发展水平督导评估自评报告

　　我校根据区人民政府教育督导室关于对全区初中进行第二轮“316工程”督导评估的通知，及时召开领导班子会、全体教职工会传达文件精神，研究部署工作，把迎接督导评估工作作为当前工作的重点，按照“硬件从实，软件从严”的原则，认真对照《陕西省学校发展水平督导评估指标体系》，逐项逐条进行自查，积极采取各项措施，努力解决存在问题。现将自评情况报告如下，敬请复评。

　　一、自评领导机构自评领导小组组长：张宏均副组长：蒲小勋  杨海峰成    员：冯晓涛  刘连贤  赵继锋  刘垂良二、自评时间及具体工作安排：

　　我校自评工作从2013年3月21日至2013年4月10日结束，共分三个阶段，其安排如下：

　　第一阶段，2013年3月21日至3月25日，准备阶段。

　　第二阶段，2013年3月26日至2013年4月5日，自评实施阶段。

　　第三阶段，4月6日至4月9日，结果处理阶段。

　　三、自评结论：

　　（一）学校基本情况：

　　陈仓区慕仪初中地处慕仪镇齐东村，服务辖区包括齐东等十四个村的学生，学校创建于1975年，学校现有教师99人，学生830人，设有21个教学班。学校领导班子有校长1人，书记1人，副校长2人，主任5人，专任教师72人，岗位合格率100％，学历达标率100％，教育培训率98%，高级教师6名，占专任教师的8％以上，骨干教师45名，占专任教师的60％以上。学校管理机构设有教导处、政教处、校工会、团总支。教导处管理6个教研组，政教处管理3个年级21个班级。

　　近年来，慕仪初中一班人马，干群一心，真抓实干，艰苦拚搏，克服校建攻坚中的重重困难，走内涵外延并举的发展之路，连续两年获得区教学质量一等奖。

　　（二）自评工作小结：

　　对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》，在广泛征求各方意见、查询论证的基础上，我们对10项一级指标，85项二级指标，进行了严格的自评打分，其中10个一级指标中“办学方向”得 75分，“领导班子”得 86分，“教师队伍”得84分，“规范办学”得170分，“教育科研”得65分，“高效课堂”得140 分，“教育经费”得 58 分，“办学条件”得200 分，校园安全得 75 分，“教育质量”得88 分，总得分1041分，综合自评为优秀。

　　四、自评例证分析（一）第一个一级指标----办学方向我校作为公办农村普通初级中学，办学坚持社会主义方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律法规，做到了依法办学、规范办学、诚信办学。学校有明确、清晰的办学理念和目标。学校的办学理念是“以人为本、德育为首、教学为主、和谐发展”，确立了“质量立校，改革强校、科研兴校，特色办校”的发展战略；办学目标是“创质量名牌学校办人民满意学校”，确立了“管理创新、科研兴校、素质教育、文化育人”的建设目标。

　　学校建立了《教师发展性评价制度》和《学生发展性评价制度》，扭转了过去单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师和班级的做法，评价面向全体师生，对评价主体、评价内容、评价方式进行改革，新的评价制度促进了教师专业发展、学生全面发展和学校的整体发展。学校现有学生823人，21个教学班，学校新生录取，严格执行教育行政部门规定，保证服务区内适龄学生全部按时入学。

　　学校建立留守学生档案，落实留守学生管理责任，积极为留守学生提供良好的学习生活条件。

　　（二）第二个一级指标---领导班子我校领导班子年龄、专业特长等结构合理，职责明确，团结和谐，奋发有为校长经过培训且取得合格证书，总体来说，校长素质高，领导班子团结。各处室机构健全，职责明确。

　　（三）第三个一级指标---教师队伍我校教职工编制符合要求，结构合理，教师培训能坚持经常，班主任队伍优秀，学生及家长对班主任满意度达98%。

　　（四）第四个一级指标---规范办学我校坚持德育为首，努力做好文化宣传，规范招生制度，严格收费标准严格执行课程计划，规范学生评价体系，注重减轻学生过重课业负担，注重学校教育和家庭教育相结合，合理开展校园体育活动，积极组队参加区上开展的运动会、棋艺大赛，学校多人次获得优秀成绩。坚持对学生开展卫士与心理健康教育、音乐教育、美术教育、综合实践课等，教师及学生档案键全规范。

　　（五）第五个一级指标---教育科研学校教研机构健全，教研制度齐全。学校坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想，把创建“科研兴校”作为学校的发展目标。制定了教育科研规划和年度计划；成立了以校长为组长，以主管校长为副组长，各学科教研组长为成员的教育科研领导小组，同时组建了业务指导小组和专家督导小组；以教研教改领导小组为龙头，教务处、政教处和教研组、教研组组成的三级一体，协作互动的校本教研网络，建立了“目标导向——思路指引——制度保障——课题导航——过程监控——成果辨析”的校本教研运行机制。同时，制定了切实可行的教育科研管理制度，主要包括教研计划制度、目标考核制度、课题立项制度、监督检查制度、教研探究制度、资料搜集制度、经费保障制度、成果评价制度、表彰奖励制度、教研交流制度和档案管理制度，使教科研工作规划、制度、人员、经费、时间“五落实”。学校制定了《校本教研实施方案》，把教师的教科研能力作为校本培训的重要内容，充分利用校外资源实施校本培训，定期邀请专家来我校讲学，传授课程改革、教育心理学、教育科研方法等教育理念和前沿学科知识，培训教师，通过培训广大教师的科研意识不断增强，教师能积极参与各种课题研究。学校每学期举行一次全校性公开教学、观摩教学等活动，每学年组织一次学术报告会，展示科研成果，奖励优秀科研人员。近三年来，教师发表省级以上论文20多篇，在各级学术交流活动中获奖80多篇，形成了教师全员参与校本教研的格局。

　　（六）、第六个一级指标---高效课堂我校是高效课堂市级实验校，学校制定有切实可行的实施方案，三个年级全面覆盖，所有学科全面覆盖，在师生中打造互动模式，构建和谐氛围，实现高效目标，并不断提升教师的适应能力，加强班级建设，高效课堂已经在我校初步开花结果，涌现出了一批学科带头人，周林茜、董兰兰、冯亚飞等老师已成长为校级学科带头人，高效课堂工作受到区上领导的肯定，我校决心力争用1-2年时间走出一条适合我校发展的高效课堂改革之路。

　　（七）、第七个一级指标---教育经费学校运转经费正常，教职工工资能按时足额发放，经费区上统一管理，建立了校务公开、收支公开制度，没有账外账，小金库。

　　（八）、第八个一级指标---办学条件我校是灾后重建校，校园布局合理，生均面积达标，理化生实验室、体育活动室、体育器材室、音乐舞蹈室、美术书法室、图书室、阅览室、卫生室、心理辅导室、会议室、档案室、团队部一应俱全，学生宿舍、学生厕所全部达标。

　　（九）、第九个一级指标---校园安全学校有安全工作领导小组，各种安全制度齐全，安保设施、器材到位，学校周边环境比较理想，对学生的安全教育能坚持经常，近三年，学校没有发生一起安全事故。

　　（十）、第十个一级指标---教育质量学生文化课达到国家课程标准，学生身体素质达标，心理素质健康，音乐和美术素养进一步提高，创新精神和实践能力进一步加强，已经具备一定的办学特色，学校连续两年荣获区级教学质量一等奖。

　　四、存在问题：

　　1、学校整体工作决策中对素质教育的目标措施还有待进一步完善，在具体运作中还有待进一步细化。

　　2、教师队伍整体比例不平衡，各学科间的教师搭配还不尽合理，教师的专业化水平和成长与教育的发展不够协调，教学有点传统。

　　3、教师科研水平和能力及信息技术水平有待提高，参与网络教研的积极性及发表作品的自信心有待加强。

　　4、硬件建设还要进一步完善，目前学校还没有电子备课室。

　　5、特色学校建设步伐尚需加快。

　　五、努力方向1、继续加强对“高效课堂”的学习，寻求最适合的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式；在校本研修方面，开发本校资源，加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

　　2、合理搭配学校师资结构。

　　3、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持，多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

　　4、实施教学工作规范化、德育工作日常化、后勤工作标准化的“三化”管理。

　　回顾过去的几年，我校条件艰苦、环境特殊，但是大家能够力克困难、远离浮华、爱岗敬业、无私奉献，在工作中坚守、坚持、并且坚信，我们感到欣慰。展望未来，我们将面临新的机遇和挑战。随着校建的完工、硬件设施的完善、校园文化的重新整体规划，新的学校已经崛起。新的征程等待我们起航，新理念、新意志、新希望，我们将以更广阔的视野、坦荡的胸襟、扎实的作风，继续按照科学发展观的要求，走内涵式发展道路，实施精细化管理，创先争优，进一步优化教育教学资源，争取办出领导放心，人民满意，布局合理，质量一流，特色显明，具有一定影响的优质名校，为慕仪教育事业的美好明天而奋斗！