师干训工作计划

　　指导思想： 学校全面树立科学发展观，以促进教师专业发展和提高教学质量为导向，以科学管理为保障，进一步理清思路，抓准重点，创新机制，提高效率，完善管理，促进我校教师队伍建设稳步发展。

　　一。进一步建立健全教师培训制度。 校本培训工作由学校教导处统一管理和协调，制订规划和学年计划，开发培训教材，保证教师培训的时间，确保校本培训工作的顺利进行，进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。

　　二。加强校本培训的管理。 学校进一步完善组织培训机构，继续做好教师市级、区级、校级教师专业技能和师德修养三级培训，做好教师学分管理工作；坚持每两周进行“轮主备课”专题研讨交流活动，研究本学段、本年级的教学方法、教育对象、教学状态，发现问题，共同解决。注重日常教研活动的资料管理。做到每次校本培训有组织、有主题、有针对、有实效，活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结的制度。每年对学校自主发展规划的实施情况及时地进行总结，修正那些不合理的因素，对规划进行科学的调整。力求使校本培训在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。

　　三、做好新教师培训工作。 学校继续加强新教师教育教学等方面培训，去年我校引进四位优秀大学毕业生，根据教育局出台的《奉贤区见习教师规范化培训培训考核方案（讨论稿）》文件精神，通过与培训管理中心、基地学校合作，学校加强了对新教师的管理与考核，做好了新教师师德修养、专业技能、教育科研、课堂管理等工作，本学期还要完成一堂汇报课工作， 9 月份底完成。通过培训，努力使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念。

　　四。加强职初教师培养（ 2 — 5 年）工作。 学校继续对职初教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等方面加强培养。在学统筹规划下，继续做好三年期、五年期教师考核工作，职初教师要认真向老教师虚心请教，积极工作， 树立终身学习的思想，自觉加大教育、勇于实践，站稳三尺讲台。

　　五。发掘骨干教师的辐射和示范作用。 （ 1 ）继续加强对“双名三优”的考核管理，进一步规范“双名三优”考核管理评价体系。（ 2 ）结合区级立项的特色校本培训项目《城郊初中校级骨干教师培养的实践探索》，继续做好镇、校级骨干教师培养考核工作。新一轮校镇级骨干教师名单目前基本确定，将在今年教师节大会上进行公布表彰。

　　六。树立终身学习理念。 为了进一步适应 21 世纪的教育，鼓励教师不断更新知识，积极参加学习，通过自觉、函授等形式，不断提高自身的综合素质，以适应新形势下的特殊教育的要求。

　　七、做好部分教师汉字应用水平培训管理工作。 为贯彻执行《国家通用语言文字法》，提高我校教师的汉字应用水平，促进汉字社会应用的规范化，根据《 2017 年上海市汉字应用水平测试工作方案》的要求，做好教师汉字测试工作（共有五位教师参加本次培训）。

　　八、加强职初班主任、骨干班主任队伍建设。 配合政教处积极开展班主任专业化的理论学习和班级管理能力提升学习，注重教育理论与实践结合，促进班主任转变教育观念，提高班主任管理班级的专业理论素养。打造一支骨干班主任队伍，并发挥其示范引领作用。继续发挥班主任工作室职能，让青年班主任尽快成长起来。

　　九、做好青年教师成长档案管理工作。 学校努力为青年教师工作创造条件、搭建平台，不断地帮助他们积累经验和教训，记载他们的成长足迹。以“计划—学习—实践—反思”为主线，建立了教师成长档案袋，促使教师系统化的开展工作，不但能提高教师课堂教学工作中的实践能力，也能激发青年教师教师工作的积极性和成就感。