小学教研工作计划10

　　为全面实施素质教育，扎实推进新课程改革的不断深入，努力提高教师专业化发展水平，根据上级主管部门的具体目标和工作要点，结合我校教育发展实际，特制定石人乡小学2012-2013学年度第一学期教研工作计划。

　　指导思想：

　　认真学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持“以研促教、教研兴校”，紧紧围绕上饶县教育体育局工作重点，以造就“学习型，研究性，合作性，创新型”的农村教师队伍为主线，以“贯彻执行规范性办学，努力提高教育教学质量”为工作中心，以学校课改突破口，以不断促进师生发展为根本，整合所辖各校教研力量，积极探索新课程理念下的课堂教学新方法，深化教师创新意识、探究意识及合作意识，促进教师专业的发展，优化学校教育教学管理，不断开拓教研新思路，创新教研工作方式，提高学生综合素质，来提高我乡小学的教学质量，办好让人民满意的教育。

　　工作任务和措施

　　一、不断推进课堂教学改革，全面实施素质教育

　　继续推进课堂教学改革，从根本上转变教学理念和教学方式，加快教师成长，提升学生素质，促进学校发展，大面积提升教育教学质量，实现我乡教育均衡发展。

　　坚持贯彻落实“问题导学、互动探究”的课堂教学改革思路。认真贯彻和落实《石人乡小学课堂教学改革实施方案》的目标和要求。

　　1、学校和教师要制定相应的方案。

　　2、开展学习培训，重点指导教师学写导学案、教学案，观看有关课堂教学实录。

　　3、认真学习《上饶县中小学有效教学高效课堂实验教师手册》，按照五案的要求，认真备课，加大对备课执行情况的监督和处罚力度。

　　4、开展课堂教学观摩研讨活动，通过听、研、思，进行比、仿、改。

　　5、深入探索课堂教学法，以培养学生自主、合作、探究的学习方式为重点，本学期每学科切实抓好一种主要教学法的研究与全乡推广工作。

　　6、培养部分骨干教师，推出本校课改课堂精品课。

　　二、开展“有效教学高效课堂教学研究”。

　　紧紧围绕“教育教学优质化”的战略目标，以课程改革为核心，以提高教育质量为中心，以课堂教学改革为突破口，认真、扎实地开展“高效”课堂的研究。每学期召开二次以上教导主任会，统一教学要求和任务，专题研究、探讨、总结、交流、推广教学经验，

　　1、以校为本开展教研活动和专题研究活动，本学年课堂教学研究的重点是：建立小组合作机制，促进高效学习。各完小必须正常地开展教研活动和有针对性确立一个以上教研课题，做到期初上报、期中探讨、期末专题总结汇报，并列入考察、评估学校领导教学管理的一个重要依据。教师在学校总课题的要求下，结合实际，确定研究的子课题。每位教师至少要有一个校级课题。

　　2、加强校际联系，组织教师到外校学习，实行“考察”、“引进”、“自荐”相结合的原则，每学期每位老师公开教学一次。公开课作为教师继续教育考评的一项主要内容。

　　3、积极开展评课活动，坚持评课“三核实”“一公开”。即核查教师课前是否有准备，是否按要求备课授课，是否按《课程标准》完成教学任务，达到预计的目的，而后进行公开评议，扬长避短，共同提高。

　　4、教师参加教研等活动，必须有记录、有建议、有心得，期末要做好总结。

　　5、组织教师认真学习《上饶县中小学有效高效课堂教学指导意见》，明确各学科的基本理念、构建有效课堂教学模式的基本要素、基本结构、评价标准。

　　6、邀请校内外名师上示范展示课。学校将组织骨干教师、乡级名师上示范展示课。

　　7、开展主题研究式教学观摩研讨活动。全体一线教师参与听课、学习、评价，并进行现场点评和指导。从本学期开始，将在语文、数学、英语等学科组开展研讨课。

　　8、开展常态观摩课、诊断课。分管教学的领导参与听课、评课，其他教师自愿听课、观摩学习。

　　9、建立领导巡课制度和领导随机听课制度（即抽查课）。要求中层以上领导，每周随机到课堂听课，了解全体教师的授课情况，督促教师切实、有效地进行教学活动。

　　三、大力推进教师专业发展，切实加强校本教研制度建设

　　1、加强以校为本的师资培训，建设研究型学校，提高教师队伍素质。严格按照《石人乡小学校本工作计划》中的内容进行各项培训，使教师做到教育观念、工作方式、教学能力、教学方式、教学策略五转变，帮助教师树立正确的教师观、学生观、质量观、人才观，增强教书育人、以身立教的社会责任感。在教学业务上，坚持学历达标、教学五个环节达标、教学基本功达标，业务考试、尤其是计算机技术的达标。

　　2、每学期开学组织教师认真学习《课程标准》、教育学、心理学及有关课程改革的文件或有关理论文章，做好各类教材的岗前培训，正确把握教材正确的编写意图、结构体系，积极推进改革课程。每周三为教师业务学习时间，每周集中学习两小时以上，教师要备有学习笔记本。教师每学期必须有5000字的学习笔记。

　　3、深入开展集体备课活动，力求通过多种途径、多种方式提高教师教育教学能力，帮助教师能够准确掌握学科课程标准和教材，全面把握教材，驾驭课堂，高质量地完成教育教学任务。

　　4、加强现代化技术教学的学习和管理，增强教师的争先意识和科研意识。①、各校要切实使用好现有教学仪器，对教学仪器的使用情况纳入校长目标考核管理，对科学实验的教学纳入常规考核；②、利用农村远程教育平台，组织教师观摩、学习现代教育技术教学课，通过观看教学录像，开展网上学习培训，组织教师开展讨论，促使教师加强学习，开展研究，提高自我，以增强课堂教学效益。

　　5、创造良好的学术氛围，鼓励教师积极总结教学经验，参加教学研究。加大课题研究，优质课竞赛，论文撰写在职称评聘、教师业绩考核工作中的比重。

　　6、认真贯彻《上饶“名师工程”实施方案》，积极鼓励教师参加学校名师及县级名师的竞评。

　　四、扎实开展国学教学，传承国学文化经典，弘扬民族文化精髓。

　　1、认真备课，上课，做到专课专用。

　　2、遵循“诵读化、情景化、故事化、生活化”的课程教学理念，组织和和进行课堂教学。

　　3、开展教师国学教学评比活动和学生诵读、讲故事、演讲等活动。

　　4、开展国学教育课题研究。国学教育要坚持课堂教学、课题研究、诵读活动三结合的原则，采取以课堂教学为主体，以课题研究为主轴，以诵读活动为主导，形成推动的合力，促进国学教育的持续有效地开展。

　　五、大力推进特色学校建设，提升学校办学水平

　　认真贯彻《石人乡小学关于加强特色学校建设的实施意见》和《石人乡小学艺术教育发展规划》，进一步挖掘和提炼学校内涵，努力发挥自身优势，创办高质量、高效益的富有生机和活力的体现鲜明个性和风格的特色学校。

　　1、认真开课，每周必须在地方或活动课程中开设一节写字课，并做到专课专用。

　　2、安排有课外练习。每天利用午休时间安排学生练字20——30分钟。

　　3、认真开展各项活动，每学期组织的主题活动不少于3次。

　　4、按《石人乡小学书法教育工作奖励制度》对全乡教师在书法创作、教育等方面取得成绩者给予奖励。