学校教育教学改进的思考

　　在日常教学中，在课堂上落实核心素养，需要我们教师做的是明晰方向，找到重点，重新调整，适时改变。

　　1、选择和设计教学情境。重视复杂、开放性真实问题情境的创设，包括联系学生日常生活的情境，学科与生产联系的情境以及学科学术情境，把具体任务尽可能放在真实的、复杂的现实情境之中;通过学生在应对复杂现实情境时的外在表现推断核心素养的大成度。

　　2、基于学科核心素养设计教学。全面理解学科核心素养，科学制定教学目标，以问题解决的水平程度作为教学目标的核心内容;教学目标要结合学生实际水平，具有可操作性;教学目标要具有可测性，以衡量学习进度的程度。

　　深入分析课程结构，合理整合教学内容，把握学习专题的关键问题;确定教学内容的重点，设计新的综合性学习主题。

　　树立指向核心素养的教学理念，有效设计教学过程，创设学科相关背景，以问题为引领，开展基于学习资源的研讨;运用信息技术等现代化手段。

　　准确把握学生的学业质量水平，多维度进行学习评价，以发展学科核心素养为纲，符合学业质量要求的评价目标，多维度进行评价，重视评价反馈。