“提升质量年”调研报告

　　根据省委教育工委、省教育厅统一部署，为切实推动教育科学发展，进一步把工作重心引导到提高“五率”、提升教育质量上来，落实省、市“创业服务年”活动要求，进一步巩固“规范管理年”、“创新发展年”活动成效，经校党支部、行政研究，决定2010年在全校开展“提升质量年”活动。质量是学校的生命线，是衡量学校办学水平的重要标尺，是全县人民对学校工作满意程度的“晴雨表”，提高教学质量是我们长期以来致力追求的目标。本文是在“提升质量年”中，通过征求意见、走访调研，并认真分析了学校教学管理工作中存在的问题和差距的基础上，形成的调研总结报告，旨在进一步加强和改进我校教育教学工作，稳步提升教育教学质量。

　　一、学校现状

　　安义二中，始建于1976年，校园面积35亩。现有64个教学班，在籍学生3381人，教职工221人，其中：党员教职工45人，高级职称62人，占28%，中级职称92人，占42%。校园布局合理，环境优美，教育教学设备先进，生活设施齐全。

　　2000年以来，共为重点学校输送合格新生4600余人。其中连续十年夺得全县中考状元，50多位同学跻身于全县中考个人总分前十名行列。2010年中考中，高中录取人数在去年243人的基础上猛增到441人（含师范4人），刷新了2008年中考以百人净增到两百人净增的新纪录，以遥遥领先的成绩稳居全县第一。其中杨清同学荣膺全县中考状元；达重点高中录取线有236人，普通高中有205人。学科竞赛硕果累累，仅2000—2010年，就有1620多名学生在国家级和省、市级各类学科竞赛中获奖。2005、2006连续两年夺得全国初中化学竞赛一等奖，首次打破安义县初中化学竞赛无全国一等奖的记录。2010年，在全县学科联赛中，包揽全县前三名。其中吴俊同学居全县第一，喻子龙同学居全县第二，杜禹仙同学居全县第三。近年来，学校教学秩序良好，校风正、教风严、学风浓，深受人民群众满意。

　　学校先后荣获省校务公开工作先进单位，省、市先进单位、南昌市文明单位、省教材教改先进单位、南昌市保持共产党员先进性教育先进集体、南昌市德育工作示范校、南昌市依法治校先进单位、全县课改优胜单位，2009年被评为江西省教育系统先进集体，连续10次荣获中考全县一等奖、2006年开始连续4年荣获全县目标管理综合考评一等奖等。

　　二、存在问题

　　1.教师年龄偏老化，观念陈旧，激情不高。我校因处与原寄宿学校分离后近3年基本没进一名新教师，其中不少教师知识老化，教学观念陈旧，工作激情不高。今年新进10名教师，工作积极性高涨，有力地带动了教师教学积极性。

　　2.教师教科研能力跟不上现代教育发展的要求。我校大部分教师平时教学工作兢兢业业，“埋头”教书，但他们在教研工作上投入不多、钻研不深、水平不高，更谈不上搞教育科研了。学校承担的教育科研课题，不得不依赖少数年轻教师。

　　3.学校领导班子自身的管理能力和管理水平有待提高。我校领导班子共42人，由于平时自我研修不够，管理能力和管理水平提升不快。加之，少数同志在同一岗位上已经干了几年甚至十几年，长期得不到调整，存在倦怠情绪。

　　4.学校的教学硬件设施使用率不高。我校教学硬件设施能满足教学需求。但由于老师们的教学观念和教学方法陈旧，这些硬件设施使用率不高，如多媒体教室、微机室、理化实验室等使用情况不容乐观。这对有限的教学资源是个极大地浪费。

　　三、改进目标

　　1.总体目标：学校力争经过2—3年时间，构建规范化管理模式，进一步完善内部管理规章制度，使教师整体素质提高，校风校纪有根本性的好转；教学质量大幅提升，中考成绩有新的突破；树立良好社会声誉，办人民满意教育。

　　2.分阶段目标：

　　（1）第一阶段目标：经过两年努力（2009年9月-2011年8月），把学校建设成“校风纯正，管理规范，特色鲜明”的一所完中。

　　（2）第二阶段目标：坚定不移地实施素质教育，做到教育理念先进，教育管理民主科学，教育绩效明显，在实现了第一阶段目标后一年内（2011年9月-2012年8月）逐步把我校建成高质量的有特色的在全市有一定影响的学校。

　　四、改进措施

　　1.增加资金投入，努力改善办学条件。今后我校将继续加大资金投入，利用三到五年的时间，逐步将所有教室配备多媒体教学设备，以满足新课程的需要，提高教育教学效果。

　　2.进一步健全和完善学校各项管理制度。通过召开教代会，在广泛征求教职工意见的基础上，结合学校实际及现行制度的执行情况，及时修订和完善学校内部管理制度，并编印成册，印发每位教师。在学校管理中，对照制度开展工作，以制度规范教师的教学工作。

　　3.加强教师队伍建设，推进“教师成长五个一工程”。根据县教育局统一部署，结合我校实际，扎实开展校本教研和校本培训。有目的、有计划、有组织地开展校本教研和校本培训，将个人反思、同伴互助、专业引领结合起来，促进教师提高教学教研水平，促进教师和学校共同发展，要求所有教师每学期：

　　⑴交一篇典型教学案例。案例要符合课改精神，有较强的实用性和前瞻性，有个人鲜明的特色。

　　⑵上一节展示课。学校要组织好公开课的听课环节，加强听课考勤，提倡全员参与，开展多层次、多形式的听课、评课活动，达到全勤听课评课的要求，各科老师必须按照要求和安排，自觉主动地参加听课活动，做好听课记录。课后要组织集体评议活动，要有记录，有反馈，有总结。

　　⑶出一份完整的试卷。命题要有利于全面贯彻党和国家教育方针，面向全体学生，体现素质教育的要求；有利于推进学科教学改革，体现新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查学生初步的科学与人文素养及创新意识，全面提高学科的教育教学质量；有利于建立科学的教学评估体系，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性。

　　⑷写一篇高质量的教学论文或教学反思。教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念，改进教学方法，加强教学的针对性、实效性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力题进行探讨；要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。教师要养成教学反思的习惯，在一堂课或一个阶段的教学之后，对自己的教学情况进行深刻回顾和反思，以批判的眼光审视自己的教学，客观分析教学中的成败得失，总结成功经验，分析失败的原因，探索改进的办法。

　　⑸当一次集体备课的中心发言人。要抓好备课组集体备课活动，充分发挥集体的智慧，主要实行校长负责制，由各教研组长或备课组长负责实施，按照“五定四有”（定时间、定地点、定内容、定教案、定中心发言人；有较好的教案、有生动的讲解、有热烈的讨论、有概括性的总结）的要求进行集体备课，充分发挥科组成员的智慧，准确把握新课标的要求，落实好课程改革的三维目标。

　　4.强化学生良好行为习惯的养成教育，切实加强未成年人思想道德建设。认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。通过校会、班会和每周一的晨会等形式，对学生进行教育和引导。结合学校实际印制《安义二中学生一日常规》、《安义二中学生十不准》分发每位学生，使全校学生都能做到勤奋学习，尊敬长辈，团结同学，热爱集体，不吃零食。星期一国旗下讲话，纪律、安全、秩序次次强调，对于国旗下的讲话，开学初就落实主题内容，并安排到人、到天，晴天在国旗下讲话，雨天在广播站讲话。

　　5.建立学校教育、家庭教育、社会教育相结合的立体化教育网络。以班级为单位，定期召开家长会，开展经常性家访活动，每学年家访覆盖面必须达到90%；请公安、司法部门的领导专家来校为学生做报告，聘任法制副校长。特别值得一提的是：针对目前“留守学生”大量存在的具体情况，为帮助在外地打工的学生家长及时了解自己孩子的在校表现，同时也为“留守学生”能得到必要的心理指导和咨询服务，我校将选派专业专业教师参加心理咨询师职业培训。

　　6.进一步建立健全教职工业务考核制度。在完善考核制度的基础上，坚持每学期一考核，每学年一汇总，汇总成绩作为教职工的年度考核总分，这个总分是教职工评优、评先、职称评聘的唯一依据。

　　7.强化教学过程管理，进一步规范教学行为。每学期组织两次教育教学工作检查，校长、分管校长亲自参加，每次检查有记录、有评价、有等级。对未能按要求开展教育教学工作的老师，校长、主任分别找其谈话，限期整改，情况严重的在教职工大会上通报批评。对教育教学工作出色的老师在教职工大会上予以表彰。坚持节节课点名，有效减少学生逃课缺课现象发生。

　　8.制定教研、教学工作刚性指标。每学科每学期开展不少于2次的公开课，定期召开研讨会开展业务学习，每个教师每学期听课不少于16次，中层领导不少于32次。每学期写一份教改论文或经验总结；根据学科特点制定“工作量标准” ，对每位教师的备课、作业、考试等业务工作做出量化要求。

　　9.切实开展课改工作，尽快适应新课程教学要求。注重校本培训的实效性，学校每周分文理科开展教研活动，对教师完成校本教研任务情况要加强检查督促，并作为学期考核的重要内容。

　　10.进一步加强班级管理工作，促进班风校风根本好转。进一步完善班主任选拔与考核制度，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强、群众威信高的优秀教师充实到班主任队伍来。切实落实班主任待遇，在评优、晋升职称方面，学校要向班主任倾科。学校将对班级进行日常行为、卫生、学科成绩细致的考核，把管理水平差、工作不上档次的班主任坚决调换下来，不断增强班级管理工作的针对性和实效性，全面提高班级管理水平，促进班风校风根本好转。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”提升安义二中教学管理水平，提高学校教学质量，任重而道远。但我们坚信，在安义县教科体局的领导下，通过全体教职工的努力，坚持走教育发展之路，争创“人民满意学校”，为打造“学在安义”教育品牌作出自己应有的贡献！