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0w.net 我校承担的《城市小学“名师工作室”建设与实践》为市校两级共管课题，目前已完成第一阶段的工作目标和任务，正式开展研究。为确保研究的顺利实施，圆满完成研究任务，拟定2006－2008年研究实施方案。
一、工作目标：
（一）效果目标
１、教师在“实践——反思”中提高“教学诊断能力”。通过研究，促进教师对与专业活动有关的事物的深入了解、发现意义，能立足于自己的行为表现及其行为之依据的回顾、诊断、自我监控和自我调适，达到对不良的行为、方法和策略的优化和改善，提高教学能力和水平，并加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
２、教师实践经验“理论化”。在实践经验“理论化”和理论理解“实践化”的互动过程中，教师积极行为增强，通过经常的反思和有意识的思考、自我有效评估和向同事学习、给同事帮助，使实践知识得以上升为理论知识，不断超越自己。
３、赋于教师新的角色定位：教师成为研究者。教师成为研究者，教育教学工作获得尊严和生命力，表现出与其他专业相当的学术地位，使教师群体从“教书匠”的角色定位提高到具有一定专业性质的学术层“教育教学专家”上来，进而提高扩大自己的社会形象和地位。
４、促进教师非团体组织的整体发展（团结合作、和谐发展、共同进步），从而大面积提高教师素养，推动学校建设，进一步提高育人质量。“名师工作室”发挥尽可能大的作用，为学校发展提供不竭源泉。
5、通过开展此项研究，学校教育教学质量再上一个新台阶，办学水平进一步提升，学校各项发展更上一层楼。
（二）成果目标
１、《城市小学“名师工作室”建设与实践研究基本理念》（论文）2、《城市小学“名师工作室”组织与管理方法》（表格、论文）
3、《城市小学“名师工作室”工作内容与方式》（案例、论文）
4、《城市小学“名师工作室”经验推广》（工作总结、影音材料）5、《城市小学“名师工作室”评价》（表格、论文）
二、工作职责
（一）教师发展职责
以名师工作室主持人为导师，在成员专业化成长方面制订周期发展目标、途径，规定双方职责及评价办法，每年进行工作总结。
（二）、课题研究职责
工作室以主持人专长为基础，以工作室群体成员智慧为依托，对教育教学工作进行专题研究，每学期至少确定一个研究项目，并有相关工作过程及成果显现。
（三）、成果推广职责
工作室教育教学教科研等成果应以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、拍摄专题电视片、现场指导、指导读书、观摩考察等形式向外辐射、示范。
（五）、建立名师工作室网页
该网页应成为名师工作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站，要以互动的形式面向全体教师研修者和学生
三、工作任务及安排
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时间
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主要工作任务
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主持人
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06－07
学年上
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建立名师工作室
1．成立“教师发展学校”、“名师工作室”领导小组
2．各学科成立相关的名师工作室；
3．确定各工作室主持人；
4．组阁合作群体，产生名师工作室成员。
建立健全名师工作室工作制度
1．制定并讨论通过《名师工作室工作职责》；
2．落实各名师工作室的具体任务和职责；
3．各名师工作室制定工作计划。
组织开展教科研活动
1．各名师工作室提出研究课题，明确研究方向，撰写研究方案，开展研究活动；
2．十月名师示范课活动
3．学月读书心得交流活动
4．撰写学月教学案例、故事、反思等
学期工作总结
1．名师工作室主持人撰写工作总结，课题研究小结。
2．名师工作室成员撰写工作总结，研究论文。
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胡继萍
余伯玲
张志明
刘琼芳
赵清华
各主持人
名师组成员
各学科教师
主持人
名师组成员
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06－07学年下
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评估考核
1．制定名师工作室考核评估办法；
2．对各名师工作室工作进行评估考核评优；
3．对名师工作室成员进行考核评优；
4．根据考核情况调整名师工作室结构。
组织开展教科研活动
1．名师工作室成员结对子活动，指导青年教师。
2．名师讲坛活动；名师示范课活动。
3．课题研究活动。
撰写教科研论文、经验总结
1、各名师工作室撰写自己的课题研究论文、总结。
2．工作室成员撰写、发表教育教学论文。
建设名师工作室网站
1．各工作室在自己的学科建立起优秀电子教案库、学科题库和学科课件库，资源共享。
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胡继萍
工作室
各主持人
名师工作室各主持人
主持人
工作室成员
各工作室
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07－08学年上
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教材研究
1．开展本学科教材的发展研究，积极思考提升本学科发展水平的方式和方法，引领学科发展的方向。
2．继续开展校本课程研究，完成课题研究工作。
《名师工作室建设与实践》阶段总结
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名师工作室全体成员
课题组
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07－08学年下
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推广名师教学法
1．各名师总结出自己独具特色的教学法，进行系统整理，撰写论文，开展名师教学法研讨会。在全校及同级学校推广。
2．完成各名师工作室学科课题研究，撰写研究报告，开展交流评比。
形成研究成果
课题组搜集、整理研究资料，提炼研究成果，撰写研究报告。
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各名师工
作室成员
工作室
主持人
课题组
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四、研究方法
本阶段主要采用文献法、个案法、经验总结法和行动研究法。
五、时间安排： 来
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