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0w.net 结合我校实际，特制订本方案。
一、 指导思想和基本原则实施绩效考核工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师全面实施素质教育，提高教育教学质量。
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：
（一） 尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二） 以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效，力戒繁锁。
二、考核范围实施绩效考核的对象是现在我校按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校正式在编在岗工作人员（含资教教师）。
三、考核内容教师绩效考核包括师德考核与履职考核。
（一）师德主要考核教职工遵守新的《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。
（二）履职主要考核教职工履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。
1、教师履职考核主要包括教学工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业发展以及教育教学工作贡献等方面。
（1）教学工作量主要考核教师承担教育教学任务的情况。教师基本工作量暂按鄂政办发（2001）112号文件中关于义务教育学校标准周课时数的规定执行，初中非寄宿制学校教师周课时14-16节。
（2）教育教学过程主要考核教师在教育教学过程中履行岗位职责情况。重点考核教学准备、课堂教学实施、德育渗透、课后辅导、作业批改、组织考试和课外实践活动等常规教学过程的落实情况。要通过考核，引导教师认真落实教育教学工作的各个环节，提高课堂教学效益，实施素质教育。
（3）教育教学效果主要考核教职工目标任务完成情况及成效。主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，包括学生身心健康、学习方法、学习习惯、学习成绩等，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学习特别是学习上有困难或有不良行为习惯的学生。
（4）教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。主要包括教师参加专业知识与技能培训，完成规定的继续教育培训学分、参与教学研究活动的情况。
（5）教育教学工作贡献主要考核教师在履行岗位职责过程中做出的突出贡献和工作成绩，包括教师主讲优质课、公开课的情况，受到各级政府或部门表彰情况，获得教育教学成果奖励等。
2、班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。对班主任工作，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量、高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师、促进学生德智体美全面发展。
3、校长的绩效考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面，书记的考核可参照校长的考核办法进行，他们的考核都由中心校集中进行。
4、其他管理人员、教学辅助人员和工勤人员的履职考核按照其工作职责确定考核内容。主要包括工作量、工作态度、工作实绩等方面，重点考核其履行岗位职责、提高自身素质、保障学校教育教学秩序的情况。
四、绩效考核的方法教师的绩效考核每学期组织一次，从2011年暑期集训开始。
（一）师德考核的方法从教师工作态度、道德行为、遵纪守法、爱护学生和公益活动等方面制订出考核办法，学期末根据考核办法和日常记录，结合民主评议（学生评教、家长评教、师德考核小组评教）结果计算出各位教职工的师德分数，根据上级有关文件精神得出每位教师的师德等次：优秀、合格、基本合格、不合格。对严重违反师德规范的，其绩效考核结果可直接确定为不合格。对于学校在执行绩效考核时，不尊重客观事实和不尊重大多数人、考核小组的意见而越级上访的，其师德考核直接确定为不合格等次。
（二）履职考核的方法教师履职考核主要包括教学工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业发展以及教育教学工作贡献等方面。学校的教育教学工作质量年度考核方案、考勤制度、各处室的管理制度及学校其它的制度均是履职考核的重要依据。
（三）成立李婆墩中学2011年至2012年绩效工资考核领导小组组 长：徐高明副组长：丰慧龙 刘晓安 何加旺 方建红成 员：行政会中层干部 职代会成员领导小组下设办公室，由刘晓安牵头，由何志清同志兼任办公室主任。主要负责相关会议的组织、收集各处室考核数据的原始档案数据（含金额）后制表造册交校长审核，和绩效考核结果的公示。
考核过程中所出现的疑问，原则上由分管的校级领导向质询人作出解释，重大疑难的问题由分管副校长向校委会提出解决。
职代会成员要负责监督和审核在绩效考核过程中是否客观、公正、公平和公开，并向全体教师及时传达考核情况。
五、绩效考核结果的确定和运用（一）教师师德考核基本合格的和不合格的，其绩效考核确定为基本合格和不合格，将分别执行适当扣款。对师德考核为优秀或合格的将执行奖励。
（二）教师基础性绩效工资分配。在师德合格的基础上，对遵守工作纪律，履行了岗位职责，完成了学校规定的教育教学任务的教师，按月全额发放基础绩效工资，基础性绩效工资是个人绩效工资的70%。对于符合罗教【2009】086号文件中的第六部分之第1条的，学校参照制度执行。
（三）教师奖励性绩效工资分配。绩效考核结果是奖励性绩效工资分配的主要依据。学校奖励性绩效工资总额占学校绩效工资总额的30%。根据考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，适当拉开分配差距和浮动发放。对于符合罗教【2009】086号文件中的第六部分之第2条的，学校参照制度执行。
（四）绩效考核结果是奖励性绩效工资发放的主要依据，绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、教师教学质量年度考核等工作的重要依据。
（五）教师所得的奖励性绩效工资以全校绩效工资水平的2倍封顶；校长的绩效工资以全校绩效工资平均水平的1.5倍封顶，并由中心校考核实施。书记的绩效工资参照多数兄弟学校标准执行。
（六）对于不服从学校的组织分工、不遵守学校工作纪律、违反师德规范行为或出现安全责任事故的，视情节严轻重，扣减当事人的绩效考核量化分数或降低其考核等次。情节严重的或产生重大不良影响的，其绩效考核结果直接定为不合格。
（七）教职工对考核结果有不同意见的，要以书面形式向学校考核领导小组提出申诉，在学校不能解决的前提下方可向上一级部门书面诉求解决。对于会上不说会下乱说、不与学校保持一致的言行，一经发现，其个人的师德考核结果直接定在倒数位置。
六、奖励性绩效工作的发放细则以学期为单位，根据上级部门的拨款核定学校在编在岗的奖励性绩效工资总额，记为P元。设（P1+P2+P3+P4+P5）÷P×100%=M，个人本块工资的保底部分=个人的本块工资×（1-M），个人本块工资的浮动部分=个人的本块工资×M。
（一）班主任津贴的发放办法记学校当学期班主任津贴的发放总额为P1元，由教育处造册发放。
1、班主任工作课时工作量按“个人周任教课时结果”追加5课时计算。
2、班主任津贴分基础性津贴和浮动津贴，具体的发放办法见教育处下发给各班主任的“班级工作管理方案”。原则上，为体现班主任工作的重要性以及考虑任教人员整体课时量偏低的情形，对比上学期，学校校级干部会议所定的“上浮班主任津贴部分”应由非班主任承担。
3、班主任津贴的发放办法如有调整，以学校的通知意见为准。
（二）课时津贴的发放办法记当学期课时津贴的发放总额记为P2元，由教务处造册发放。
1.按照鄂政办发（2001）112号文件中关于义务教育学校标准周课时数的规定，初中教师周课时14—16节，我校为寄宿制学校，比照非寄宿制学校的最高课时（实际上还加了点数），确定平均工作量为16节，原则上要求教师带课必须达到平均工作量，学校暂把任教八年级两个班语文（周正课在14节以上）为学校的平均工作量，平均工作量与平均课时量之间有本质的区别。按照数学中的分段函数，设某教师的周课时为X,分段计算出个人某学期的课时津贴，若X≤10，每节补助10元；若10＜X≤16，超过10的每节补助20元；若16＜X≤21，超过16的每节补助40元；若21＜X≤26，超过21的每节补助60元；若26＜X≤32，超出26的每节补助80元；若X＞32，超出32的每节补助100元。（分段函数中的起始值如不符合实际情况，学校将通过会议作合理调整）2.各科课时系数比A、七、八年级正课的计算方法是：语、数、外乘以1.2，物理乘以1.1，政、史、地、生乘以1，体、音、美、劳、微机、活动乘以0.9。
自习的计算方法是：只上一个班的自习时，每节晚自习乘以0.9，早自习乘以0.8；同时上两个班的自习，每节晚自习乘以1，早自习乘以0.9；同时上三个班及以上的自习，每节晚自习乘以1.1，每节早自习乘以1。
B、九年级正课的计算方法是：语：数：外乘以1.3，物、化乘以1.2，政、史、体、地、生、班会乘以1.1，音、美、劳、活动乘以1。
自习的计算方法是：只上一个班的自习时，每节晚自习乘以1，早自习乘以0.9；同时上两个班的自习，每节晚自习乘以1.1，早自习乘以1；同时上三个班及以上的自习，每节晚自习乘以1.2，每节早自习乘以1.1。
3、特别情况下的补加课时（补加课时不乘系数）在语 文 、数 学 、 英 语、物 理 等 科中跨科任教 或同科跨年级补加1课时；任教中考科目6个班（含6个班，不分年级，体育科不考虑）以上的补加l课时；年龄52～55周岁的带课教师（女教师减3岁计算）补加2课时，55周岁以上的带课教师（女教师减3岁计算）补加5课时。（上半年以公历6月30日为界，下半年以公历12月30日为界，严格按照身份证所对应的农历日子查验女满50或男满55周岁与否）。
4、兼职课时（兼职课时不乘系数）九年级物理、化学桌面实验每班补0.5课时，九年级生物桌面实验每班补0，25课时；八年级物理桌面实验每班补0.25课时；领操：2课时。
5、属公办但在后勤或其它岗位工作的课时工作量，以教学一线的平均课时工作量为基础，由行政会和职代会投票（若干课时为档次，以票数最多的档次为准）来增加或减少课时数来确定。
（三）教育教学业绩类的发放办法记教育教学业绩总发放金额为P3元，由教务处和教科室根据分工安排造册发放。
⑴、调考教学效果奖按教务处当学期通报的单科成绩计算公式来计算出任教者在年级的教学成绩排名，然后按教务处当学期的调考奖惩制度执行。
因特殊原因，在学校的工作调配下语、数、外、物、化教师中发生任课异动的奖惩，当学期按期初学校的人事安排结到当事人。到下学期期末时与上学期期末比，名次不变的，不奖不惩；每上升一名奖40元，每下降一名惩40元。
⑵、“四优”成果奖：
学校拿出的总奖励10000元封顶，如总奖励超过10000元，则按比例打折算到所有个人。
奖励范围为：ⅰ凡在各级教委与教研室组织的优质课、优秀教案、优秀论文、优秀小制作、优秀课件和学生竞赛活动中获奖的，给予奖励，具体金额以学校的制度为准。ⅱ、对李婆墩中学进行正面报导、有积极影响的新闻稿件。 iii、各级（县以上）课题研究有证件的负责人和牵头人获奖按相应等级的优质课等级定奖。ⅳ、体育运动会获县级良好团体名次的。v、制度中其它类的。
（3）师德考核奖惩当学期师德考核中，优秀等次的奖100元，合格的奖80元，基本合格的惩80元，不合格的惩100元（并在下学期调出学校）。
（4）教育教学工作质量年度考核奖励当学期教育教学工作质量年度考核分数位于四级的奖100元，三级的奖80元，二级的奖60元，一级的惩100元。
（四）“两课”效果奖惩记这块总金额为P4元，由教科室和教务处造册发放。
本学年度中，“课内比教学，课外访万家”工作是省市县教育主管部门积极推行的工作。学校决定，每学期拿出200元对教师个人在“两课工作的效果”进行奖惩。
（五）其它综合奖励的发放办法记这块总金额为P5元，由相关处室造册发放。
1、临时性加班费临时性工作和任务：含指定的加班、指定的训练、救火、抢险、招生走访、开学组织工作等，按学校制度由分管的校级领导核算后报校长审批。
2、突出贡献奖突出贡献奖是指教师个人在危急情况下忍辱负重维持了学校的正常秩序或对提高学校的声誉有杰出贡献的，由分管的校级领导核算后报校长审批。
3、其它补助款其它补助款主要是指教研组长补助、锅炉工营养补助，体育教师营养补助，因公负伤补助，或有关制度涉及到的奖励等。
七、几个问题的说明1、学校的教育教学工作质量年度考核分数即是教师个人当学期绩效考核分数。
2、按学校的考勤制度、师德师风管理制度和各处室的相关制度执行后需要扣款的，在个人的奖励性绩效工资中扣除转到会计个人奖励性绩效工资上，会计应统一开收据作学校的收入。
3、在教学一线的非公办代课教师所占用的奖励性工资，由学校筹措资金另行发放或扣至会计处。资教生的绩效工资发放还要参照兄弟学校政策执行。
4、关于事假、病假和旷工：按照学校期初宣布的任课表，对于个人因私事或因病不能上班而须委托他人代课或委托学校调课的，代课费用由需要调课的人负责，接课人当期的奖励性绩效工资如超出平均数两倍，由接课人向学校提交代领人以便于学校造册。对于事假、病假和旷工的处理，学校将严格按照学校的考勤制度、中心校的规定和教育局的规定，以及学校近几年的执行情况来操作，对当事人的奖励性绩效工资乃至基础性绩效工资进行直接扣减。
5、离退休的年限不超过一年，因身体健康的原因，经上级部门核查确定为不能上岗的教师，在年度内基础性绩效工资全发，奖励性绩效工资发放按全乡标准统一执行。
6、公办类教师且在宿管、门卫、锅炉、事务长等岗位的，或是原宣传部任命的副股级及以上干部但不在任的，奖励性绩效工资全发。
7、上级部门要求：“实施绩效工资后，学校不得在核定的绩效工资问题外自行发放任何津补贴或奖金，不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的，坚决予以纠正，并进行严肃处理。关于暂不纳入绩效工资总量的项目的确定：实施绩效工资后，义务教育学校工作人员的教龄津贴、特级教师津贴、特殊教育津贴、艰苦边远地区津贴等仍按国家有关规定执行；女职工卫生津贴、独生子女保健费等仍按有关规定执行，不纳入绩效工资总量。”
8、本方案在执行过程中如遇重大偏差或出现未尽事宜，由考核领导小组负责解释和修改。 来
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