感恩教育应从孩子抓起

　　生活，需要感恩的心来创造；感恩的心，需要生活来滋养。儿童教育专家说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。”作为培养人才的学校应重视德育教育工作，德育教育应把感恩教育放在首位，让孩子学会知恩、感恩，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩……那么，如何在小学阶段开展感恩教育呢？

　　一、抓典型，营造感恩的氛围

　　在一次思想品德课上，我给大家讲了关于《漂母的一饭之恩》。故事讲的是我国古代伟大的政治家韩信在潦倒窘迫时，别人都瞧不起他，甚至别人见他到来还将他轰出去，只有帮别人洗衣的漂母见他可怜每天将饭分他一半，后来他被封了淮阴侯大富大贵，但从未忘记过漂母的恩情，想方设法的找到恩人以报一饭之恩。接着又讲了一个反面案例：“一个大学生在读书期间，因为父母双亡，面临辍学的境地。在得知此事后，村里的一位孤寡老人无私地资助其读完了四年大学。然而，这个学生大学毕业后，从未回村子里看望过自己的恩人，甚至连一张贺年卡片都未曾寄过。两个案例读完后，我布置给学生两个思考的作业：一、哪些事值得我们感恩？ 二、怎样用一颗感恩的心来感谢养育自己的父母？ 课堂上，学生们踊跃发言：都说长大了要孝敬自己的爷爷奶奶，爸爸妈妈。捣蛋鬼肖肴说：”我长大了要好好的赡养父母，因为是他们给了我生命、是他们给了我风雨中栖息的港湾、是他们给了我求学的机会，我再也不淘气了。“李志说”妈妈为了这个家累的满身是病，我要每天坚持为她按摩、捏拿、捶背以消除一天的疲劳，我要以我的实际行动报答父母的养育之恩……“，通过这次谈话，教育学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报，始终将他人的恩惠铭记在心，不要只图索取和享受。

　　二、开展活动，让感恩教育深入人心

　　通过各种活动，让学生感受到感恩不应该只是哪一天的应景之作，而应是每天的必修功课。我的具体要求如下：

　　1、让孩子在家里每天坚持劳动，以体会父母的辛苦。并在特定的节日里送上祝福的话语。感恩不应当停留在口头上，应当体现在平日对辛劳的父母多一些问候，与父母多一些平心近气的真诚交流。学生真正懂得去感恩父母，才有可能去感恩老师、同学，进而去感恩学校、家乡、社会。这时，他们就会发现自我，明白生命的意义

　　2、举行主题队会让孩子收集自己与家人、老师、同学的照片，用语言表达出自己的感受，在回忆中再次感受人间的情愫。这些定格的温馨照片，可以使孩子们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。

　　3、利用班会活动开展《感恩小故事》演讲比赛。让学生从故事中去感知身边的亲人、老师、朋友、陌生人的关爱，由心底发出感慨，由心灵深处产生共鸣，舍弃以自我为中心，试着从他人的角度看待生活的艰辛，体味人生的冷暖，感受浓浓的亲情。

　　三、让教师和家长以身作则，成为感恩的榜样

　　当今社会，信息膨胀，孩子们非常渴求一种正确的精神导向，作为教师的我们应该”学为人师、行为示范“，做到以学生为本，既教育引导学生，又帮助爱护学生，做学生的良师益友。

　　四、构建感恩网络，让学生在文化中熏陶

　　学校专门成立了感恩教育小组之家，邀请心理健康老师在校园开展专题讲座，深受学生喜爱，并收到良好的效果。同时，学校通过搭建平台，加强学校与家庭、社会的联系，达成共识，形成教育合力。

　　这样把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心。也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。