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0w.net 回顾以前的工作，最大的感受就是特别的累并且收获不少！前一学期，经过全体教师的共同努力，教学管理工作取得了一些成绩。
一、主要的工作。
1、做好辖区范围内新生录取到位的统计工作，并按时完成招生对奖工作的统计。
2、做好开学初的各项准备工作，认真做好新生的学籍建档工作，做好新生入学学籍管理工作。
3、在校长的领导下，我和教导处其他成员研讨、制订好学校的教育教学工作计划、教师业务学习培训计划、教师外出培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
4、抓好教学常规的管理工作。严格按省颁课程计划编排好“三表”，开足开齐课程，合理安排各类课程，进一步落实减负措施。按考试常规要求，进一步规范考试管理制度，确保各类考试顺利进行。做好学生成绩综合分析、评定工作，认真召开期中考试、期末考试质量分析会议，对品学兼优、特长突出、进步显著的学生进行表彰，树立榜样，进行正面教育，推动学风建设。
5、开学初讨论完善教学有关管理章制度和检查制度，对上期制度中不合理的地方进行了讨论修改；对制度中不完善的地方（音、体、美）进行了完善。负责做好教学工作中的每月一次的常规检查，为学校每三年一次的岗位设置和评优表模提供依据。
6、组织、指导、审查九年级备课组活动计划和各教研组教学教研计划，组织好备课、听课、评课工作，负责指导各学科教学研究和经验交流，组织、审查期中试题及考试质量分析，协调解决教师在教育教学中的疑难。
7、落实教学过程的行课检查，做到有记载、有评价。
8、组织人员完成“普九”资料的搜集、整理、自查工作，顺利通过市教育局的复查验收。
9、安排做好上级安排的教师外出的培训，做好课程的调整。参加培训的教师返校后有汇报、有指导。强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。
10、 本期准备秋季田径运动会，在短时间内完成了学生的报名、秩序册编排、印制和装订等工作；国庆“唱红歌”比赛和元旦班级文娱汇演等。
11、完成了全校《国家学生体质健康标准成绩》的录入、上传工作；教育技术装备统计的上传工作。
12、学期结束工作。做好学期期末考试成绩的统计、分析，加班加点完成学期结束各种统计、计算等工作，确保安期结束学校工作。
二、七、八年级成绩分析。
（一）、七年级成绩。
七年级本次共有519人参考，七科满分570分（含体育10分），最高分为538分（708班彭编），按总分80%计算，456分为平均优分，全校七年级人数为90人。其分布情况为：701班10人；702班2人；703班0人；704班7人；705班30人；706班1人；707班3人；708班22人；709班1人；710班4人。
（1）、单科均分对照：
语文：年级平均分72.5分。刘虹88.2分，高出平均分15.7分；703班60.8分，低于平均分11.7分；704班62.6，低于平均分9.9分。
数学：年级平均分62.5分。与之差距较大的是703班-24.6分；704班-21.6分；706班-15.6分。
英语：年级平均分67.9分。与之差距较大的是702班-15.8分；703班-14.3分。
历史：年级平均分24.6分。与之差距较大的是703班-7分。
生物：年级平均分25.1分。与之差距较大的是703班-8.5分；702班-7分。
历史：年级平均分24.6分。与之差距较大的是703班-7分。
地理：年级平均分27.1分。与之差距较大的是703班-7.4分。
（2）、 从校内班级对照来看，七年级五班（30人）、八班（22人）发展平衡，各科竞争态势良好，有利于学生的学习和学校的发展。但其它各班的发展不是很平衡，少数班级多门学科与同类班级比较差距较大。
（二）、八年级成绩。
八年级共有442名学生参加考试，共考9科，满分640分好（含体育10分），最高分594分，如果以总分的80%计算，分数为512分，年级人数为53人，各班分布情况为：801班23人；802班4人；803班1人；804班1人；805班0人；806班1人；807班4人；808班19人。八年级整体情况还是比较好，各班都有一定的苗子，当然在一定程度上也增加了教师的工作难度。
（1）、单科均分对照：
语文：年级均分77.9分。与年级平均分比较， 除805班为-14.7分；804班-8.1分以外，其它各班差距不大。
数学：年级平均分47.3分。与之差距较大的是805班-20.5分；804班-15.5分。
英语：年级均分53.4分。与年级均分差距较大的是805班，低于平均分24.2分；804班-18.5分。
政、史、地、生发展也不平衡，有的与年级均分差距也在4分以上。
物理：年级均分为36.7分。与平均分较大的是805班-14.1分；804班-10.4分。
（2）、从单科对照来看：
考得较好的科目是如英语、政史、物理；八年级数学同类班级学科差距较大。从优等生来看，主要集中在801、808班，当然各班的重点培优辅差，一定会还有很多的后起之秀。
三、努力成为勤勉的管理者
作为教导主任，自已能正确定位，努力做好校长的助手和参谋，教学工作及时汇报，面对着学校教学工作跨区管理的特殊性，我牢固树立三种意识：
（一）合作意识。努力做到“上情下达，下情上晓”的桥梁沟通作用。面对行政班子改革后的学校工作，我有种意识就是一定要正确认识自我、要以求真务实的科学态度，顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将学校的个体组织起来，在管理中形成合力。
（二）服务意识。教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的，而我校的管理结构又兼顾了两个校区。在这种情况下，我牢固地树立服务意识。在工作中我能处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。对于每一次考试，在学科教师的配合下，我校能做到严肃监考、严格阅卷，关注每一个操作细节，力争使检测结果客观公正，保证了学生的学科成绩得到均衡发展。
（三）研究意识。管理是科学，教学管理不等同于行政事务。我们要内抓管理，外树形象，管理要一手抓规范，一手抓研究。要想与时俱新，管理创新，必须养成学习和思考的习惯。在管理中，我是围绕新课改后的课堂教学、教学质量的提高、常规工作的规范完成等方面进行研究。
三、反思存在的不足。
1、集体教研活动开展有力，但个人深入到班指导听课的力度不够。
2、师资培训方面：培训的内容应更加丰富一些，涉及观念（新课程理念，新形势下教师观、学生观等），业务（教学基本功、现代教育技术应用，科学素养的认识和培养、远程教育技术的应用等）。
3、青年教师的培养，应创造更多的机会和条件，走出学校，成为学校教学骨干，成为名师。
4、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师，教师搜集的优秀教育信息共享。组织编写复习、检测资料，提供给老师，形成良好的教育导向。
总之， 作为教导主任和党支部书记，对学校教学管理负有较大的责任，感到有很大的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我也期待今年，我们合作得更愉快 来
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