浅谈小学作文教学的几点看法

　　通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学

　　应注重以下几点。

　　一、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩

　　片段等

　　1、根据课文内容来积累。

　　“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自

　　然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。

　　如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：

　　在教完《颐和园》这课后，就让学生为以后写熟悉的景物作铺垫。

　　2、通过写日记来积累。

　　坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的

　　、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由

　　表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可

　　让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

　　二、注重学以致用，结合实际及时指导

　　小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长

　　街送总理》是一篇饱含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念……”主题班

　　会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。（同

　　学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的：“每逢佳节倍思亲”，是呀，转眼间一年的中秋

　　节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总

　　跟在她身边，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧捏着她的手，生怕她即将离去。第二

　　天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边

　　追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈

　　妈睡过的枕头闻闻她留下的味道。）这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。

　　三、注重作文的评价

　　教师的评价对学生十分重要。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有

　　较高的要求。基础差的学生哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。（记得有一次，我

　　发现有一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是

　　我在批语中这样写到：今后能多看点书，认真做好记录，老师相信你的作文会更上一层楼！）这样

　　做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

　　总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不

　　断总结经验，才能于学生有所裨益。