初中历史课堂教学中爱国主义教育初探

　　初中历史课堂教学中爱国主义教育初探中学历史教材思想教育性强，是进行爱国主义教育的极好材料，具有其它学科难以比拟的自身优势。青少年时期对于学生而言是一个至关重要的时期，一个人的人生观，价值观以及世界观都在这个时期形成，初中历史教学就是要把爱国主义贯穿与整个教学活动之中，充分调动学生的情感因素，激发学生的爱国情感，体现爱国主义精神，突出爱国主义主题。

　　历史教学；爱国主义培养爱国主义是民族精神的核心，是中华民族自强不息、团结奋进的一面伟大旗帜，同时也是促进经济社会持续、健康、和谐发展的重要思想武器。历史教学中进行爱国主义教育的落脚点就是培养学生强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。

　　在新形势下对世界观、人生观正在形成的中学生进行爱国主义教育，有着非常重要的意义。那么，如何在初中历史教育中进行爱国主义教育呢？下面就本人在历史课堂教学中如何对学生进行爱国主义教育浅谈一下自己的看法。

　　历史教师自身要坚定正确的政治方向，帮助学生树立献身祖国的信念历史教师要坚定正确的政治方向，这是历史学科的基本任务所决定的。

　　长期以来，由于受应试教育的影响，绝大部分历史教师未能正确理解传道、授业、解惑三者之间的辩证关系，教学以考试能考出好成绩为目的，仅限于让学生接受书本知识、记住历史人物和事件，却忽视了对学生人格的培养教育，从而影响了学生思想意识的健康发展。历史教师肩负着传授历史事实，塑造青年学生爱国主义思想的重要任务。

　　在课堂教学中，通过运用历史人物和革命前辈自强不息顽强奋斗的生动史实，教育学生树立起为中华崛起而读书的崇高理想，激励他们将自己的青春和热血奉献给亲爱的祖国，在奉献社会和服务人民中不断升华自己。历史学科是一门集思想性、人文性于一身的学科。教师不仅仅是知识的传播者，更为重要的是要帮助学生树立起正确的人生观与世界观，尤其是要有奉献精神，古往今来无数仁人志士，为了国家为了民族甘愿抛头颅、洒热血，这些不仅仅是需要我们去敬仰的，更是需要我们去实践的。

　　社会主义事业是一场伟大的革命事业，在这个过程中必然会遇到挫折，遇到困境，甚至需要我们做出牺牲。因此，我们必须时刻准备着担负起历史的使命，为了祖国，为了民族时刻准备着。

　　我们的祖先曾经创造出光辉灿烂的古代文明，许多方面都走在世界古代文明的前列我国具有五千年的悠久历史与文明，这都是极为丰富的资源。作为一名初中历史教师，首先要学会地就是发觉历史资源，从而在课堂上向同学们展现出我们国家悠久地物质文化遗产，通过这种方式，给学生一种直观的认识，从而激发出他们的爱国主义情感。

　　同时，也要激发学生的求知欲，让学生自己去发掘祖国的优秀文化，这样不仅学生们有了实践的机会，从而在实践的过程中不断地加深了对于祖国文化的理解，从而由衷地热爱祖国文化，热爱国家，热爱民族。我们的祖先勤劳勇敢，智慧聪颖。

　　因此，在天文学、数学、医学等领域，都有其独特的成就。同时还留下了丰富的哲学、军事、政治、科学、史学、地理、文学、艺术等方面的杰出著作。我国的农艺、工艺、建筑、水利工程等成就，至今仍令世人惊叹不已。历史教师通过大量丰富的史料传授，鼓励学生不断陶冶情操，增强热爱祖国、建设祖国的热情，进而将个人的发展融入到社会主义建设的大潮之中，承担起以天下苍生为己任的民族责任。

　　充分利用中国近现代史，培养学生爱国主义情感初中历史课堂教学中，中国的近现代史是对学生进行爱国主义教育的一部不可多得的生动教材。中国近代史是中国人民灾难深重的历史阶段，饱受帝国主义列强的欺凌；于此同时，中国近代史也是一部顽强的民族奋斗史，中华民族凭借着自己顽强的毅力，不怕牺牲，不怕流血，通过艰苦卓绝的斗争，不仅取得了民族独立，更是逐渐成为世界强国。中国近代史屈辱的历史，然而正所谓多难兴邦。正是因为有了深重的压迫，才有了沉重的觉醒。通过中国近代史我们可以看到清政府的腐败，也可以看到新中国的伟大。

　　因此，这两段历史教材是对学生思想教育最好的历史素材，作为初中历史教师，要充分利用好这段历史，加强对青少年学生进行爱国主义教育。在这些反对帝国主义侵略的斗争中涌现了无数爱国仁人志士，有的甚至为了保卫祖国完整统一和民族团结而献出了年轻宝贵的生命，在历史课堂教学中，要多向学生讲解这些爱国史实。

　　如，每年的“五四”纪念日、一二·九“运动纪念日，可以进行弘扬”五四“精神或”一二·九“学生爱国运动精神的专题历史讲座。同时让学生写下学习心得，从而反复激发学生爱国主义的热情。四、进行维护祖国统一和民族团结教育，增强维护国家安全与稳定的责任意识初中历史教学要对学生进行维护国家统一和民族团结教育。

　　中国自古以来就是一个多民族统一的国家，尽管历史上有过短暂的分裂，但是统一是大势所趋，是民心所向，因此，任何企图分裂国家的阴谋注定都是要失败的。

　　台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，17世纪荷兰殖民者曾占领过它，最后郑成功将它收复。中日甲午海战之后，不幸又沦为了日本的殖民地。二战之后，台湾又回到了祖国的怀抱，这些史实都说明了统一是历史的必然，作为一个中国人要时刻牢记维护祖国的统一。

　　例如，在讲述郑成功抗击荷兰收复台湾、清政府设置台湾府的近代历史，可将之与今天实行”和平统一、一国两制“的国策联系起来讲解，其目的是说明两者都是为了维护祖国领土完整和国家统一。

　　尽管现在仍有一些不和谐的声音，但是这些都是逆历史潮流而动的，必然被历史所淘汰，所唾弃。中学历史教材思想教育性强，是进行爱国主义教育的极好材料，具有其它学科难以比拟的自身优势。

　　青少年时期对于学生而言是一个至关重要的时期，一个人的人生观，价值观以及世界观都在这个时期形成，初中历史教学就是要把爱国主义贯穿与整个教学活动之中，充分调动学生的情感因素，激发学生的爱国情感，体现爱国主义精神，突出爱国主义主题。