中考语文复习建议

　　语文学科，其内容极为广泛，形式丰富多样，再加上阅读题的开放性及不确定性，使得有些同学在复习后感觉提分不多，错误的认为语文考试只能靠运气。事实并非如此，如果能根据学科特点，了解命题趋势，针对语文中考试卷命题的特点和要求，合理安排复习进程，语文学科的复习会很有成效的。

　　中考将至，同学们如何才能取得中考语文总复习的最佳效果呢？

　　一。吃透中考精神，制定复习计划

　　要明确语文中考的范围与目标，对考试范围、题目类型、分值分配、评分标准以及出题趋势了然于心；还要认真分析近几年我省语文中考试题，把握命题特色。

　　同学们在跟着老师系统复习的同时，要清楚自身的优势和不足，扬长避短，针对不足，强化训练、重拳出击；还应该合理分配时间，安排好自己的阶段性复习计划。

　　二、循序渐进，点面结合

　　（一）面的铺开（第一轮复习）：梳理知识点，夯实基础

　　这一轮复习意在构建语文知识点的基本框架，要回归课本、系统归纳、重点抓基础；复习时要了解语文试卷每个部分会涉及到哪几个相关知识点，做到“胸有成竹”，使知识系统完备，力求“面面俱到”，做到对知识的全面把握。如“正确使用汉字、认读字音”两个考点，重点考察的还是课本里出现过的字词，应把易错字做个归纳；“默写名句名篇”“赏析古诗词”、“文言文阅读理解”要理清考查范围，即使“文言文阅读”增加了与课外文言文的比较阅读，但考察的也是对课内出现过的文言词语的迁移运用能力。因此，在复习这些知识点时，一定要立足课本，必须字字落实、篇篇背诵，并且要一字不差、句句准确。思想上应高度重视，方法上要反复训练，稳扎稳打，步步为营。

　　对于文学常识，写作方法、修辞方法等知识点更要形成系统，牢记于心。

　　现代文的阅读多选自课外的诗文，复习时应把握并牢记各类文体的基本特征，考查要点，答题思路和技巧。

　　写作是语文中考的半壁江山，如果稍有差池，就会满盘皆输。中考作文命题更多地引导学生关注生活、关注社会、关注自我、理解他人。阅卷老师不仅想看到漂亮美观、干净整洁的卷面，更想从你的文章中读到你积极向上的人生观、价值观，深邃、丰富的思想内涵，深厚的文化底蕴，情真意切的心灵感动，创意新颖的构思，优美独特、富有个性的语言表达……

　　（二）点的突出（第二、三轮复习）：突破重点、难点

　　第二轮进行专题复习，精练习题、提升能力；第三轮做好模拟训练，查缺补漏、巩固提高。

　　从第一轮面的铺开、知识点的梳理过程中，发现难点、找出弱点，从而确定自己第二轮复习的重点。所谓点的突破就是针对相对自己而言的难点、弱点的复习，在复习时寻找有效的复习方式和途径，有的放矢地进行补救，点面结合才能达到复习的最佳效果。在第三轮复习中，根据自己的弱点、难点再进行查漏补缺，巩固提高。

　　三、分析理解，探寻规律

　　1、分析理解，注意解题思路

　　死记硬背不适合中考语文命题的趋势。即使是古诗文的背诵默写也要建立在理解的基础上，所以理性的思维在语文复习过程中是不可缺少的。考生应注意培养自己分析问题、解决问题的能力，平时做题时千万不要只满足于正确答案，一定要养成“追本溯源”的学习习惯，多问几个为什么，重视掌握正确答案的“所以然”。做阅读题时，也不能把精力放在抠字酌句的生硬记忆上，而应注重分析理解，把获得答案的每一步思路理清楚，从而掌握解题思路。

　　2、            善于归纳总结，注意探寻规律

　　在复习过程中，不仅要对复习的知识、题型、解题方法进行归纳总结，及时上升为自己的理性认识，而且要学会总结规律。如在做仿写训练时，很多同学注意到句式、修辞方面的问题，但“形似”的同时容易忽略“神似”的要求，忽略语句之间的内在的逻辑联系。所以应善于发现思维漏洞，及时改进，及时调整复习策略。与此同时，规范答题也是必不可少的。因此，在复习中同学们应通过精练，注意总结规律，形成经验，然后再去实践。

　　3、巧妙迁移

　　在复习中，巧妙迁移、举一反三也不容忽视。语文中考试题的综合性和灵活性不断加强，这也就要求我们要触类旁通、学以致用。如课内文言文复习时要打破文章界限，对于特殊句式、实词的特殊含义和用法等要进行辨析与归类、加以比较，以便记忆深刻；对于课外文言语段，要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注意知识迁移、灵活应对。现代文阅读，也注意与做过的同类题目对比，归纳出此类型题的答题方法和技巧。

　　四、采用科学方法，保持认真态度

　　保持自己行之有效的学习习惯和方法，再加上一定的时间保证。每天用于语文复习的时间不能少于30分钟，还可以 “化整为零，集零为整”，即早起时背一背诗词或名言警句，饭后看看报，睡前翻翻书或重要的复习资料，实践证明这种方法是行之有效的。

　　其次，“态度决定一切”，同学们在复习中务必具备认真的态度。有些同学书写习惯差，卷面脏乱，没有认真审题的好习惯，这些必须要克服。此外，要克服各自为战的陋习，既要自主学习、独立思考，又要互相合作，取长补短，营造良好的复习氛围。