市骨干班主任培训心得

    作为年轻的班主任，我有幸被学校派出参加了忻州市中小学骨干班主任及心理健康教育教师培训班，聆听了专家的讲座并和其他的学员进行了交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、有效的管理方法和一些先进管理理念，使我更有信心去做好一名班主任。

    在这次培训中，通过聆听专家的讲课，对我来说不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识上的提升，更是一次心灵的荡涤，他们所阐述的教育观点、风格平实、语言幽默风趣、朴素真挚，列举了大量生活中发生的感人实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为我指明了方向，以下是我在培训中的几点体会：

    一、班主任的角色定位很重要

    班主任是小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。要做好这项工作就应做到：〈1〉深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。〈2〉班主任树立班级的主体应是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。〈3〉要尊重每一位学生，真正地走进学生的内心世界，尊重、爱护学生的自尊心。〈4〉给学生一定的自主空间，要从小事实际出发，着眼于发展，善于开拓学生的潜能区域，放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

    二、要做一个有“心”人

    要做一个快乐的班主任就要有四心：“爱心、责任心、公正心和童心”。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。有这样两句话指出：“教育无法改变基因，但教育可以培养习惯”、“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么留下的就是教育”。

    三、班主任应提升自身素质

    班主任的一言一行对学生都会产生巨大的影响，经常会听到人们说“什么样的班主任就会带出什么样的班级和什么样的学生”，所以，我们要不断学习知识，不断地完善自己，严于律己、以身作则，为学生树立一个实实在在的榜样。所谓：“学高为师，身正为范”。

    四、为学生营造宽松和谐的班级

    一个好的班级不光在于成绩高低、名利的多少上，更应该是看学生是不是感到幸福、快乐。让班级拥有家的温馨，平日里多开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识，与学生共同开创宽松和谐的班级氛围。

    教师无法选择学生，但是可以选择教育方式。对学生的教育单靠班主任是不够的，所以我们要正确处理好与班级其他科任老师的关系、处理好与家长的关系，让他们配合我们一起来培养教育学生。因为“成长比成绩重要，成人比成功更重要”。

    总之，这次班主任培训让我学到了很多东西，也让我找到了自己的不足之处。通过本次培训，我会努力适应时代的变化和发展，树立符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智，争取在今后的工作中不断改进、不断提高、积极探索、善于总结，努力成为一名优秀的班主任。